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연구물의 분석결과는 논술형식으로 제시하기 보다는 연구보고서별로 참고가 될만한 요점이 명확하게 나타나도록 표로 제시하는 것이 좋다.
Ⅷ. 현장연구의 가설 항목
가설의 기능은 ① 가설은 변인간의 관계에 대한 추리 작용이다 ② 가설은
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현장의 문제는 이렇고 특히 어떤 면에서 더욱 그러하다고 현황을 설명한다. 셋째, 따라서 이러한 개선 방안의 모색이 적실하다는 삼단 논리로 구성하는 것이 용이하다.
연구 문제 : 연구 가설을 검증하기 위하여 독립 변인과 종속 변인 간의
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이론적인 뒷받침이나 논리성은 부족하더라도 연구자가 생각한 해결방안은 연구추진의 중요한 단서이면서 바탕이 된다.
3) 추진방법 협의단계
현장연구논문들은 이러한 문제점과 개선방안을 지금까지 선행연구자들이 개발해 놓은 현장연구
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현장연구의 방법이 교육의 상황에 도입되어 수행되는 연구라고 정의했다.
백현기는, 현장연구를 학교라는 현장에서 교사들이 자신의 활동의 효과를 파악하기 위해 하는 연구라 하였고, 김종서는 교사들이 나날이 부딪치는 문제를 과학적인
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이론적인 뒷받침이나 논리성은 부족하더라도 연구자가 생각한 해결방안은 연구추진의 중요한 단서이면서 바탕이 된다.
3) 추진방법 협의단계
현장연구논문들은 이러한 문제점과 개선방안을 지금까지 선행연구자들이 개발해 놓은 현장연구
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