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과 노래를 부르면 함께 놀이하는 방법에 대해 알려 줘야겠음.
쌓기영역
다양한 블록을 이용 해 거미 만들기
역할영역
거미가 되어 보자
미술영역
여름 꽃, 과일로 물들여 그림그리기
언어영역
읽기
쓰기
비오는 날 무얼 할까?
말하기
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과 모양을 탐색해본다.
붓으로 물감 찍기-2수준
-물감을 묻힌 붓을 자유롭게 찍어서 색과 모양을 탐색해 본다.
[탐색]비닐 속 뻥튀기 과자①
-뻥튀기 과자가 들어 있는 비닐 주머니를 탐색해 본다.
물컹물컹 이게 뭘까?②
-젤 매트에 관심을 가
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모형
학습집단조직
일제 학습, 수준별 팀 조직
문제해결
학습모형
활 동 내 용
축구게임
학습단계
교수-학습 개선
시간
자료 및 유의점
학생 - 학습 활동
교사 - 교수 활동
도입
목표확인
변형게임
절차 및 규칙
확인
게임
결과와
피드백
정리
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과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램을 제시해 보았다. 최근 유아기 문해 교육의 중요성 및 필요성의 강조와 함께 효과적인 문해 교육의 제시가 요청되었고, 이와 관련하여 적절한 문해 경험의 중요성과 읽기쓰기와 말하기듣기의
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쓰기
개인별 조별로 만든 동화책 읽기
조별로 챈트를 연습한 후 발표하기
녹음 해 온 과제 발표하기
영어 일기 발표하기
킴즈 놀이- 학생들에게 10-15개의 물건을 약 5분 정도 보여주고 물건들을 가린 후 물건의 이름을 얼마나 기억하고 있는지
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협동하여 구성해 본다.
-작품을 감상하며 이야기 나눈 후, 활동을 마무리한다.
동화 바쁜 바퀴들 그림자료,
컬러 점토, 받침대,
우드락,
우드락 본드,
색 모래
동화 바쁜 바퀴들 동화를 듣고 내용을 회상하며 동화에 나오는 일 없음
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모형을 접시에 담아 친구들을 초대해 나눠먹는 놀이로 이어서 활동해보았다
언어
[듣기/말하기/읽기/쓰기]팝업 북을 보아요
[말하기/읽기]그림책 속 사물을 말해요
듣기/쓰기:영아가 고른 그림책을 읽어주고 영아가 숟가락과 컵의 그림에 관
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과일 음식모형
동물인형으로 영아들이 호기심을 유도함.
영아들이 관심을 가지고 다가오면 동물들에게 음식을 만들어 먹이를 줄 수 있도록 놀이를 제시함.
언어
(말하기/듣기)동시 “사슴뿔”
(읽기/쓰기) 매직펜으로 끼적이기
동시판
긁적이
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과 통합 학습이란
과목별로 단절된 기존의 교육 방식과는 달리 한 가지 주제를 중심으로 여러 과목을 자연스럽게 유기적으로 아울러 학습하는 방법이다.
학생에게 친숙한 주제를 정한 뒤 그에 맞춰 말하기.듣기.읽기.쓰기는 물론, 수학.과학.
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과 함께 즐겁게 활동에 참여 해 봄.
<미술>여러 종류 꽃에 관심을 갖고 비교해 보고 아름다운 색을 보며 즐겨 봄.
<언어-읽기/쓰기> 허브로 만들 수 있는 것들에 대해 읽어보고 써 봄.
<언어-말하기/듣기>친구들과 과일 중 좋아하
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