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과 자막, 한국통번역교육학회
전병태 외 1명(2005) / 비디오 자막 문자의 효과적인 교환 방법, 한국컴퓨터정보학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비디오자막(영화자막)의 필요성
Ⅲ. 비디오자막(영화자막)의 오류
1. 로마자를 그대로 노출한 경우
1) KO
2
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과 수업 내용과 관련된 책을 찾아 읽고 정보를 얻는다.
② 실과 수업에서 다루어지는 내용에 대해서 “왜?, 어떻게?”라는 의문을 가진다.
③ 수업 시간외에 하는 실과와 관련된 활동(특기적성교육, 특별활동: 컴퓨터반, 꽃가꾸기반 등)을 좋아
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도 있으며, 자신들의 창의 적인 능력을 효율적으로 사용하는 주부일 수도 있다.
이들은 그들의 교육적 배경이나 경험에 따라 다양한 방법으로 지도할 수 있으므로, 실과 과목의 어떤 특정 분야에서는 교사의 부족한 경험과 지식을 보완해 줄
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컴퓨터 네트워크를 교육에 효과적으로 활용하고자 할 때에는 지금까지의 일방적이고 시공간이 제약된 수업환경과는 다른 수업체제의 설계가 요구된다. 이는 컴퓨터 통신에서의 교육이 기본적으로 컴퓨터가 제공하는 풍부한 정보와 학습자
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과 교육시장
Ⅶ. 가상공간(가상현실)과 광고시장
1. 개념
2. 경과사항
3. 도입 필요성 및 기대효과
Ⅷ. 가상공간(가상현실)과 복지시장
1. 가상복지관
2. 가상복지관의 종류
Ⅸ. 가상공간(가상현실)의 현황 및 문제점
Ⅹ. 향후 가상공
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프로그램이 실행될 때 보조기억장치로부터 프로그램이나 자료를 이동시켜 실행시킬 수 있는 기억장소이다.
현재는 대부분 반도체 기억장치를 사용하는데 반도체 기억장치에는 롬(ROM)과 램(RAM)이 있다.
ROM은 읽기만 하는 기억장치로서 전원
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컴퓨터 일반연수 특강, 전라북도교육정보과학원, 7.19. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사이버 활용 교육의 필요성
Ⅲ. 사이버를 활용한 교육 사례
1. 태양 에너지 실험 프로젝트
2. 미국 대통령 프로젝트
(1) 프로젝트 개요
(2) 프로젝트 연구 내용
(3
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보조활동
3. 조직구조 개편
III. 삼보 컴퓨터의 기존 전략 평가
ChangeUp
1. 체인지업 시리즈
2. 업그레이드
3. 평 가
1. 진출배경
2. e-Machines의 설립
(2) 틈새시장전략
3. 추진전략
4. 성 과
IV. 당면 과제 제기
1.
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컴퓨터 보조수업(CAI) : 학습자는 컴퓨터를 통해 즉각적 피드백 받음, 상호작용의 기회가 충분함, 학습진단과 처방에 도움을 줌
- 컴퓨터 보조교육훈련(CBT) : CAI와 유사, 기업교육훈련을 지원
- 컴퓨터 관리수업(CMI) : 학습자 개개인의 학업성취
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과 오답을 처리하는 보충Frame으로 구성
o o
x↘ ↑o
1-1 1-2
x
첨부형 프로그램(Pressy): 부분적으로만 프로그램을 도있
Teaching Machine
선다형 TM Pressy
단답형 TM Skinner
CAI와 CMI
CAI(Computer Assisted Instruction)
CMI(Computer Managed Instrucion)
컴퓨터 보조 수업:
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