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관용어] ★★
다음 중 제시된 관용어의 사용이 알맞지 않은 것은? ①
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①윗물이 맑아야 아랫물이 맑다. → 일의 차례를 지키지 않고 아무렇게나 하는 경우
②열 길 물 속은 알아도 한 길 사람 속은 모른다. → 상대방의 진심이 무엇인지 알 수
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관용어] ★
다음 중 관용어가 쓰이지 않는 문장은? ④
①그는 폭력 세계에 발을 들여놓았다.
②오늘 S가 너의 콧대를 꺾어 주겠다.
③나는 경수가 오기를 목이 빠지게 기다렸다.
④한국 대표팀은 일본 대표팀에게 꼭 이길 것이다.
⑤김 사장은
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관용어, 보충·심화까지 모두 지도해야 한다. 거기다 학습자들이 중학교 1학년 때 배운 ‘형태소’의 개념을 이해하고 있지 못하다면, 이 내용까지 다시 지도해야 한다. 이 단원에서 지도할 내용 중 첫 번째 소단원인 ‘낱말 형성법’만 가지
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⑵보조용언
(3)용언의 활용
4.수식언: 관형사, 부사
5. 독립언: 감탄사
4. 어휘
1. 어휘의 체계
1.어휘의 체계
2.고유어와 한자어
3.외래어
2. 어휘의 양상
1.방언
2.은어, 속어
3.금기어, 완곡어
4.관용어, 속담
5.전문어
6.새말
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관용어, 속담 16
5.전문어 16
6.새말 16
5. 문장 16
01 문장의 성분 16
1.문장과 문법 단위 16
2. 문장 성분의 종류 17
(1)서술어와 주어 17
(2)목적어와 보어 17
(3)관형어, 부사어, 독립어 17
02 문장의 짜임 18
1.문장
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형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가?
4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진)
(중략)
09후기
1. '이영보래'란 무엇인가?
2. 소학지희, 우희가 판소리에 어떠한 영향을 주었는가?
3. 20, 30년대 아는 시집
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