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낱말 형성법 4. 보충·심화 Ⅱ. 교사용 지도서 내용 정리 1. 단원 설정의 이유 2. 단원 구성의 방향 3. 지도상의 유의점 4. 단원의 길잡이 5. 소단원 (1) - 낱말 형성법 개관 6. 소단원1 학습 활동 지도 7. 보충·심화 학습 활동 지도 Ⅲ. 교육
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생활국어2-2 / 교육 인적 자원부 / 국정 도서 편찬 위원회 ◎ 국어생활국어 2-2 / 교육 인적 자원부 / 국정 도서 편찬 위원회 ◎ 중학교 교육과정해설서 / 교육 인적 자원부 ◎ ‘동갑내기 과외하기’ 포스터 : 네이버 이미지 백과사전 ◎ ‘동갑
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국어교육연구 발표대회 논문, 한국국어교육연구회. 박영목이인제남미영(1991), 교육의 본질 추구를 위한 국어 교육 평가 체계 연구(Ⅱ): 국어과 평가 체제 모형 개발 및 도구 예시, 한국교육개발원. 박영목(1992), “중고등학교에서의 말하기듣
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  • 등록일 2014.10.14
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학교 문법에 수용된 문법 이론에 대한 소고", <국어교육학 연구> 제10권, 국어교육학회. 14. 이남순(2000), "국어 연구에서의 형태론의 위치", <국어학> Vol.35, 국어학회. 15. 이승욱(2001), "문법화의 단계와 형태소 형성", <국어학> Vol.37,
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  • 등록일 2004.07.13
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중학교 2학년∼ ) 독서인으로서 성숙된 수준에 도달하는 시기, 그러나 이 단계에 도달하지 못하는 사람도 있다. 1) 공감적인 독서기(중학교2학년∼고등학교 1학년) : 독서에서 공감할 수 있는 것을 찾아 이에 적합한 독서자료를 읽기 때문에
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  • 등록일 2002.06.08
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논문 103건

관련변인의 탐색. 교육학연구, 37(4), 99-122. 이주리 (2009). 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65. 이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음
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  • 발행일 2011.02.09
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-자녀 관계의 개념 2) 부모-자녀간 의사소통 Ⅲ. 연구방법 1. 연구문제 2. 연구가설 3. 조사대상과 조사방법 4. 측정도구 1) 일반적인 특성 및 이동전화 사용관련 특성 2) 의사소통유형검사 5. 연구의 제한점 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ
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  • 발행일 2009.05.20
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김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986. 이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996. 연구목적 연구사 정의 단형과 장형 사동문의 형성방법 유형 결합방식 특성 의미론적 특성 차이
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  • 발행일 2008.01.13
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  • 저자
교육학연구 14(1), 71-101. 황정규(1997), 초중고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발, 서울대학교 사범대학 교육연구소. Scriven. Michael(1987), Validity in personnel evaluation, Journal of Personnel Evaluation in Education Vol 1, 9-23. Slavin. R. E.(1990), Ability grouping and students
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  • 발행일 2011.02.07
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특성 3.3 여가활동 실태에 관한 설문 3.4 여가활동 개선에 관한 설문 3.5 조사결과의 해석 4. 개선방안 4.1 학교에서의 여가교육 4.2 여가환경의 인프라를 통한 여가교육 5. 요약 및 결론 ※ 참고문헌 ※ 설문조사표
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  • 발행일 2010.01.18
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취업자료 1,145건

수 있을 것이라 생각합니다. 저는 단순히 거처 지나가는 학교가 아닌 '나의 학교' , '나의 제자'라는 의지를 가지고 학생들과 관계를 맺고 싶습니다. 1. 성장배경 2. 학창시절 3. 성격 및 생활신조 4. 사회경험 및 경력사항 5. 입사 후 포부
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  • 등록일 2015.02.16
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학교의 다양한 업무 및 학교 행사들의 흐름을 경험할 수 있는 좋은 기회였습니다. 입사 후 포부 대학교 4년동안 7회에 걸친 멘토링, 1년여의 교육봉사활동, 교생과 시간강사, 기간제 교사 생활에서 저는 '교육은 사랑에서 시작한다'는 믿음을
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  • 등록일 2015.01.20
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  • 직종구분 교육 강사직
생각합니다. 그래서 저는 그곳에서 학생들에게 따뜻한 마음을 전해 주고 긍지와 자부심을 느낄 수 있다면 그것만으로도 소중하다고 생각합니다. - 성장과정 - 학교생활 - 성격의 장·단점 - 경력 및 직무관련능력 - 입사동기 및 포부
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  • 등록일 2015.06.25
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  • 직종구분 교육 강사직
생활신조 합격자 예문 7가지  - GS건설, 신한은행, 경희의료원, 우리은행, 포스코건설, 기업은행, 두산그룹 5.포부 및 장래희망 합격자 예문 17가지  - 대우건설, 건강보험심사평가원, 효성, 이수화학, 한진중공업, 금호타이어, KB 국민은행,
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  • 등록일 2013.11.29
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교육배경> 4남매의 장녀로 태어나 늘 동생들에게 모범을 보이며 <생활신조 및 가치관> ‘눈물이 날 때까지 열심히!’ <강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를 <향후 교수계획> 웃
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  • 등록일 2014.03.03
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