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탐구활동을 하면서 아쉬웠던 점이 있다면 단 시간에 탐구를 할 수 있을 것 같다는 생각에 고구마를 선택하여 관찰하다가 변화가 없어서 뒤늦게 양파를 탐구했던 점이었다. 어떤 일에도 미리미리 계획을 잘 짜야하는데 이런 의외의 상황이 있
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관찰보고서, 개미관찰일지
I. 탐구의 동기
II. 탐구기간
III. 탐구방법
IV. 탐구활동
1. 준비물
2. 개미 연구
3. 개미의 특징
4. 자연 상태의 개미 관찰
5. 집으로 옮겨온 개미집 관찰 일기
V. 탐구 결과
1. 자연상태의 개미집과 집으로 옮
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관찰
ㆍ박세은
- 세은이가 밥을 먹기전에 기찬이에게 “기찬아 너 나 좋아해?”라고 물어본다. 기찬이가 “응”이라고 대답하자 “나 오늘 기찬이 옆에서 먹어야지”하면서 기찬이 앞의 자리에 앉으며 친구들은 한번 훑어본다.
실습생 소감
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탐구활동과 자기주도적 학습 경험을 구체적으로 기술하시오. 그리고 그것들을 통해 지원자가 어떤 성장과 변화를 이룰 수 있었는지에 대해 구체적으로 기술하시오.
3. 중학교 재학 중 교과 이외의 활동에서 가장 인상 깊었던 경험 세 가지를
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탐구능력이 향상된다.
3) 교육 과정 운영 측면
(1) 구체적이고 체험적으로 관찰해 볼 수 있게 함으로써 학습에 흥미를 가지게 되었을 뿐 아니라 곤충을 소중히 여기는 즉 생명을 존중하는 태도를 갖게 된다.
(2) 현 교육과정에서 요구하는 체험
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탐구 과정 기술 변화
초기
예15) 비행기에 클립 끼우기; 선지식에 단순한 추론하기의 예이다.
중기
말기
예 16) 철가루 놀이 활동; 추론의 한 방법으로 관찰한 것에 대한 가능한 설명과 더불어 논리적 설명을 하고 확장시키며 신체적인 표현을
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탐구지도
1) 탐구 방법 지도
샬레 바닥에 천을 깔고 물을 뿌린 다음, 식빵을 넣고 꽃무릇의 전분, 생즙, 풀을 식 빵에 칠하고 뚜껑을 덮는다. 매일 각 샬레에 2ml씩 물을 뿌리고 10일간 관찰한다.
2) 탐구 결과 지도
<표 17> 식빵에 대한 곰팡
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탐구과정에서 알아낸 이론을 바탕으로 학생들이 실생활에 응용할 수 있는 곳을 다음과 같이 찾아보게 되었다.
첫째, 호스 출구 운동을 더 깊이 탐구해서 분수대에 유연성이 큰 호스를 끼워 물을 내뿜는 형태를 의도적으로 변형을 시킬 수 있
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관찰자가 아니라 능동적으로 학습하고 탐구할 줄 아는 참여자가 되어야 하며 문학 수업은 학습자들의 인지적 정서적 문학 능력을 진작시켜 문학의 가치를 내면화하는 행위로 표출되어야 한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 상호텍스트
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탐구 활동 수행 능력과 실생활 문제 해결에 적용하는 능력을 평가한다.
(3) 학습 과정에서 계속 탐구하려는 의욕, 상호 협동, 증거를 존중하는 태도 등을 평가한다.
나. 평가는 지필 검사, 관찰, 보고서 검토, 실기 검사, 면담, 의견조사 등의 다
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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관찰되어 물어보니 나무는 어려워서 쉬운 것을 그렸다고 대답하였다.
평소 그림그리기에 관심이 없는 모습이 자주 관찰되고 있다. 나무를 쉽게 그릴 수 있는 방법에 대해서 알려주고 함께 나무를 그려보았다.
탐구활동
7월 29일
현장학습으로
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탐구활동
1월 11일
등원을 하면서 선생님 저번에 우리가 심었던 꽃이 추워서 완전히 얼어버렸어요. 라고 이야기 한다.
함께 꽃 심기 활동을 하면서 심었던 꽃을 기억하고 겨울이 되어서 꽃잎이 떨어져서 얼어있는 가지를 유심히 관찰하고 관찰
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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