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관찰학습은 매우 강력한 학습 도구이지만, 올바른 방향으로 활용되지 않으면 개인과 사회에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 긍정적인 환경을 조성하고 부정적인 학습 요인을 최소화하는 것이 중요하며, 이를 위해 가정, 교육 기관, 미
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관찰한 모델의 행동을 수행할 수 있는 모든 조건이 갖추어져 있다고 하더라도 그 결과가 부정적이라고 판단한다면 그 행동을 하지 않을 것이다. 관찰학습은 긍정적인 자극이 주어질 때 동기화되고 행동으로 재생된다. 모델에 의한 관찰학습
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학습(Problem-based learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 1998
◎ 김선자, 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용 : 문제중심학습방법에 의한 사례 연구, 경희대학교 교육대학원 석사, 1998
◎ 김선자, 문제중심학습에 의한 사
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학습모형)의 개념
Ⅲ. 경험수업(경험학습모형)의 특징과 적용영역
1. 특징
2. 적용 적합단원(영역)
Ⅳ. 경험수업(경험학습모형)의 실제
1. 준비 단계
2. 교수과정 계획
3. 평가 계획
Ⅴ. 경험수업(경험학습모형)의 사례
1. 학습 주제
2.
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학습환경과 체제에 따른 교육개혁
4. 교육개혁이 가지는 의미와 제 문제들
5. 교육개혁의 주요 과제
6. K고등학교의 교육개혁 사례에 대한 추진내용 분석
Ⅲ. 연구방법
Ⅴ. 결과
가. 교육개혁 실천사례들의 추진과정에 대한 만족도 분
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학습활동에서 고려할 사항
여러 유형의 구체적인 예를 준비하여 개념, 기능의 추상화나 일반화를 쉽게 한다.
유사한 사례와 대비하여 유사하지 않은 것과의 다른 점과 같은 점을 명확히 한다.
학생 스스로 능동적으로 추상화하고, 일반화
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사례관리 과정 중 언제든지 이루어질 수 있으며, 필요에 따라 제공되고 철회될 수 있다.
10) 옹호 (advocacy)
→ 사례관리의 중요한 기능이다. 특히 대부분의 ct들이 학습된 무기력 상태이거나 사회적으로 소외된 경우가 많아 사례관리자의 옹호
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학습............................
1. 개념
2. 특징
3. 수행절차
4. 장 · 단점
5. 지도상의 유의점
6. 적용 사례-『방송국! 우리가 만들어요』Ⅲ. 문제중심학습.....
1. 개념
2. 근본원리
3. 특징
4. 교사의 역할과
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사례관리모델을 찾아가는 노력이 필요하다.
사례관리에 대한 지식을 학습하는 것으로 좋은 사례관리자가 될 수 있는 것은 아니다. 그러나 사례관리자가 가지고 있는 인간관, 윤리의식과 함께 사회사업 가치에 대한 이해와 정신장애인의 특
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사례
1. 친구의 잘못된 행동을 본 두려움
2. 교실 내에서의 도벽
3. 주의집중을 못하는 아동
4. 공격적인 아동
Ⅶ. 아동문제행동지도의 기법
1. 능력은 있으나 학습부진을 보이는 아이
2. 산만하고 잡담이 많아 분위기를 흐트러뜨리는 아
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