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학습받은 방법을 가르쳐야 한다.
학대받은 아동은 호기심, 재주, 독립심, 창의성, 책임감을 향상시킬 수 있는 학습 방법의 기술이 부족하므로 교육기관에서의 경험으로 아동의 능력을 천천히 개발시켜 준다. 서론
1. 보호 사업의 개
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(respondent-conditioning)
2) 조작적 조건형성(operant-conditioning)
3) 대리적 조건형성(vicarious behavior)
5. 행동주의모델의 개입 과정
1) 사정과 계약
2) 프로그래밍 평가
6. 사회복지실천과의 연관성 및 한계점
7. 행동주의모델 개입 사례
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및 사례
반 편견 교육(anti-prejudice, anti-bias)
1. 반 편견 교육의 개념
2. 반 편견 교육의 필요성
3. 반 편견 교육의 목적
4. 반 편견 교육의 내용
5. 반 편견 교육의 방법
6. 반 편견 교육의 교사의 역할
7. 다문화교육과 반 편견 교육의 차이점
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모델의 특징
(2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
(1) 초기단계
(2) 개입단계
(3) 종결단계
4. 적용범위
§.행동수정모델의 비판
§.행동수정모델의 장․단점
5. 참고문헌
§.사례제시 & 사례에 대한 행동수정내용
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관찰법, 자기 강화와처벌, 대체반응훈련,biofeedback ,
here &now 강조
기술보다 relationship 형성이 중요. 상담자의 자세 중시
인지적 전략
행동적 기법
과제부과
공
헌
무의식적 내면세계의 의식화 작업 통해 적응적, 문제해결적 자아 기능 강화
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사례 : 월트디즈니 프로덕션-환경문제를 담당하는 부사장을 두고 있다.
듀퐁 - 현장 관리자가 매년 그들이 환경에 대한 책임을 다하고 있는지 감사 한다.
로딕(Roddick) - 인권과 사회적 권리에 대한 강력한 의무를 가지고 바디 숍 을 운영
굿이어
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현황〉
〈 보육 관리 감독체계의 문제점과 대안 〉
□ 보육지침서와 지도점검에 따른 과도한 행정처분
〈과도한 행정규제 사례〉
〈보육시설에 대한 행정처분의 세부기준 사례〉
〈 국공립 보육시설의 확충과 보육의 공보육화 〉
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사례에서 경험 한 것을 불특정 다수에게 적용한다면 이는 사회복지사의 편견에 의한 매우 잘못된 개입방법이다. 그러므로 사회복지사는 편견 없이 클라이언트의 독특한 특성을 인정하고 원조하는 내용과 방법, 과정에서 개별적으로 다루어
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학습, 사례조사, 견학 등 학생중심의 수업을 강조하고 있다. 그리고 그 과정에서 창의력, 문제해결 능력, 의사 결정능력, 의사 결정능력, 의사소통 능력, 인간관계기술, 협동심 등이 길러질 수 있도록 하며, 일에 대한 긍정적인 태도를 가지는
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사례
1) 영아반 교사와 유아반 교사의 역할
(1) 영아반 교사의 역할
영아는 보육교사의 애정과 사랑을 통해 자존감과 안정감을 느낄 수 있다. 보육교사는 영아의 개인차를 인정하고 수용해야 하며, 편견 없이 대해야 한다. 긍정적인 분위기에
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