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추운 긴 겨울을 용케도 잘 견뎌내고 나온 새싹들, 마치 몸과 마음을 채우고 있던 어둠을 씻어내는 듯한 햇살. 땅 끝 어둠을 뚫고 피어나는 민들레처럼, 어려움 속에서도 희망을 잃지 않는 괭이부리말 아이들의 따뜻한 마음이 내 마음에 그대로
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마음을 접고 착한 일을 하자 이제는 버려진 아이인 호용이에게 관심을 가지며 기른다. 그녀는 괭이부리말로 이사를 하고 그들과 같이 산다. 그러면서 다짐을 한다.
다시는 혼자 높이 올라가기 위해 발버둥 치지 않겠다고...
이소설은 정말 우
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아이들에게나 문학은 가장 고양된 삶의 한 경험일 것이다. 아이들에게 책이 오늘날처럼 많이 주어진 시대도 따로 없었다. 그런데 아이들은 책 무더기에 파묻혀 과연 행복할까? 꿈을 잃은 아이들의 창백한 얼굴은 그들의 삶이 지금처럼 계속되
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06. 삼국유사
07. 셜록홈스 걸작선
08. 아버지
09. 좀머씨 이야기
10. 창가의 토토
11. 철학을 읽어주는 남자
12. 광기의 역사
13. 네 멋대로 해라
14. 소설 동의보감
15. 아큐정전
16. 영원한 제국
17. 축소지향의 일본인
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현대소설 교육의 실제로 박완서의 <옥상위의 민들레꽃>을 통해 교육방법을 생각해 보았다. 내 생각에 교육에서 가장 중요한 것은 아이들의 배움에 대한 동기유발과 흥미인 것 같다. 그 중 더 중요한 것은 학습에 대한 동기 유발일 것이다.
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현대소설작품론>, 문장, 1993
김윤식, 정호웅, <한국소설사>, 예하, 1993
권영민, 염상섭 문학연구, 민음사, 1987.
김상봉, 자기 의식의 시원, 철학비평, 1999.
______, 자기 의식과 존재 사유, 한길사, 1998.
김윤식, 염상섭의 소설 구조, 염상섭(김
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현대문학전집6-변방의 도시/이가장의 변천 외』,
심혜영, 중앙일보사.
선충원, 『중국현대문학(원문)』, 이화영, 동양문고, 2000.
박재범, 『중국현대소설의 전개』, 보고사.
김하림, 유중하, 이주로, 『중국현대문학의 이해』, 한길사, 1991.
주
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소설이란 무엇인가 > , 평민사, 2009
박혜경 < 문학의 신비와 우울 >, 문학동네, 2004.
윤병로 < 한국 근현대 소설의 흐름 > 새미, 2001.
윤병로 < 한국 현대작가의 문제작 평설 >, 국학자료원, 1996.
우한용 < 한국 대표 단편 소설 4 >
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현대영미소설 제9권 2호.
유제분(2002), 『영문소설과 영화 버텨읽기를 통한 페미니스트 페다고지의 실천적 모색』, 영미문학 페미니즘 제 10권 1호.
전경자 역(1995), 『지인 리이스 - 광막한 바다, 사르가소』, 웅진출판사.
전수용(2000), 『진 리스
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소설의 인물들에까지 아버지의 부재나 가족의 해체가 발견된다. 이 작품들에 나오는 인물들은 모두 고아이거나 심리적으로 고아의식을 갖고 있다. 주지하다시피 이광수의 고아의식은 국권의 상실과 연관되어 있다. 나라를 잃은 망국인이나
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소설은, 개인적으로 10번은 읽었을 정도로 즐겨 읽었습니다. 유비는 사람을 끌어당기는 인품만으로 천하의 패권을 다퉜던 인물이며, 인재등용의 대가입니다. 인재등용이라는 것은 현대의 아웃소싱과도 비슷한 의미로 풀이할 수 있을 것 같은
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아이들과 충돌이 잦아서 고민하다 저를 되돌아보게 되었습니다. 봉사활동에서나 학교에서 저는 항상 친구들의 의견을 들어주기보다 선생님의 말씀을 앞세워 고집 부린다는 것을 알았습니다. 그래서 다른 사람들의 의견에 귀 기울여야겠다고
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아이들과 함께 부대끼는 서클 활동을 하는 것을 게을리 하지 않았습니다.
(21) 자기소개서 모범예문21
저는 서울에서 태어나 한약방을 경영하시는 아버지와 인자하신 어머니, 그리고 세 명의 남동생과 함께 화목하고 단란한 가정으로 성장해
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아이들이 학습 목표를 달성할 때마다 느끼는 그들의 웃음과 감사의 말은 저에게 큰 보람이었습니다.
이 경험을 통해 협력의 힘을 깊이 이해하게 되었고, 이를 통해 저 자신도 성장할 수 있음을 느꼈습니다. 앞으로도 HD현대중공업에서 동료들
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아이들이 학습 목표를 달성할 때마다 느끼는 그들의 웃음과 감사의 말은 저에게 큰 보람이었습니다.
이 경험을 통해 협력의 힘을 깊이 이해하게 되었고, 이를 통해 저 자신도 성장할 수 있음을 느꼈습니다. 앞으로도 HD현대중공업에서 동료들
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