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교육과정 해설 박완서 <옥상의 민들레꽃>을 중심으로
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 박완서, <옥상의 민들레꽃>
Ⅲ. 교육 과정
Ⅳ. 수업 활동
◇ 수업 전 활동
◇ 수업 중 활동
◇ 수업 후 활동
Ⅴ. 교육 방향
Ⅵ. 나가며
Ⅶ. 참고문헌
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있다. 박적골, 분명 그곳은 고향이면서도 한 편으로는 갈 수 없는 땅이 되었다. 아픔을 간직한 존재 가치를 잃어버린 땅, 하지만 그 곳은 저자의 삶에 무한한 존재 가치를 가지고 있었다. 자신의 삶에서 우러난 이야기라 그런가 더 가슴에 와
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’에 비유하는 대목이 소설에 두 번 반복된다.
<복덕방>은 추석이 가까운 즈음에서 이야기가 시작되었다가 그 이듬해 추석 즈음해서 끝이 난다. 안 초시의 ‘때 묻은 적삼’은 우리나라의 환한 가을 하늘과 눈이 부신 흰 구름들과 대비되
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박완서의 <옥상위의 민들레꽃>을 통해 교육방법을 생각해 보았다. 내 생각에 교육에서 가장 중요한 것은 아이들의 배움에 대한 동기유발과 흥미인 것 같다. 그 중 더 중요한 것은 학습에 대한 동기 유발일 것이다. 수업 시간뿐만 아니라
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옥상의 민들레꽃>이라는 작품을 학습활동분석 위주의 방법으로 보다 효과적인 수업방법을 제시해 보았다. 누군가는 이 보고서를 보고 학생들에게 너무 많은 학습활동으로 인해 자칫 수업차시를 많이 준비해야한다는 걱정을 할 수도 있다.
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