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eadership, Vice-principal’s transformational leadership, teacher leadership, teacher’s commitment I. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교장과 교감의 변혁적 리더십
2. 교사리더십
3. 교사 헌신
4. 변인 간의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 모형
2. 연구대상 및
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교감자격 연수선발 대상자 선정 방식도 면접을 포함하여 종합적인 평가 체계로 바꾸어야 한다.
4. 신규채용 인력 대폭 확대 및 근무조건 개선
교육여건 개선을 위해 교사 신규 채용 인원을 늘려야 한다. OECD 국가 수준의 학급당교원당 학생수
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교감의 인사와 연관 지을 움직임이다. 물론 성적이건, 운동이건, 인성교육이건 학교에서 하는 일치고 교장의 리더십과 교사들의 열의가 만들어내는 분위기에 필적할 만한 것이 없음은 부인할 수 없다. 그러나 학생들의 학력저하의 문제를 전
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교감을 바뀌는 것을 방지 ◇교육행정의 개념(넓은 의미)
◇교육행정 성격(원리) : 설명+예시
◇교육행정학의 발달 과정
◇고전이론
◇동기론
◇리더십론(지도성이론)
◇상황적 리더십론
◇학교조직의 특성
◇지방교육행
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교사평가 준거개발을 위한 합동위원회가 발족되었고, 그 후 수년에 걸쳐 막대한 예산을 투여하여 평가기준이 개발되었다. 최근 호주에서도 연방 교육부 장관이 책임 하에 법적 기구인 교사자질 및 리더십 테스크포스(TQULT)를 창설하여 범국가
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