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교육적 효과
2. 협동학습이 우리교실에 주는 가능성들
1) 교과의 지식교육과 인성교육을 동시에
2) 우리의 조별학습을 한 차원 높게
3) 7차 교육과정의 학습자중심수업과 수준별 지도를 성공적으로 실현할 수 있게 해준다
4) 학습과제에 대
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교육을 꾀하고 싶다. 1. 견학일시
2. 견학장소
3. 견학목적
4. 견학기관의 일반적인 특성
(1) 교육이념
(2) 교육목표
(3) 교육프로그램
(4) 학급구성
(5) 원훈
(6) 유치원 연혁
5. 실내외 교육환경
(1) 실외 놀이터 평면도
(2) 실내 평
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영역별 지도시의 유의점
2. 일반적인 유의점
ⅩⅢ. 창의성 증진을 위한 과제
1. 가르치는 교사가 창의적이어야 한다.
2. 교과서를 재구성하거나 다른 시각에서 보고 활용해야 한다.
3. 허용적이고 긍정적인 분위기를 조성해야 한
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언어/NIE
▷친척의 명칭
수/조작
▷웃는 얼굴 퍼즐 맞추기
건 강
생 활
역할/쌓기
▷간호사 의사 되어보기
신체/게임
▷우리집에 왜 왔니?
기본생활습관
▷부모님 말씀 잘 듣고 스스로 할일 하기
가 베
▷ 2가베 - 회전놀이
<동시>
-나를 사
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교육과정 >
① 사용가능성은 낮지만 일반학급의 활동과 같은 활동을 하며 같은 교육목표를 추구하는 것
② 중다수준 교육과정으로서 장애학생이 다른 학생들과 같은 교과영역을 학습하되 다른 수준으로 학습하는 것
③ 중복 교육과정을 사
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교육과학사 / 2003 프로젝트학습의 의미와 가치
I. 고전적인 프로젝트의 의미 : 이론의 실습, 종합 연습
II. Kilpatrick의 프로젝트의 의미 : 학습자의 유목적적인 활동
III. Katz & Chard 등의 프로젝트의 의미 : 주제에 대한 깊이 있는 연구
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유형
3. 어린이 수준에 맞는 독서토론
4. 독서토론 수업이 주는 긍정적인 효과
5. 독서토론의 일반적인 전개 방법
6. 역할지도
7. 학년별 지도방법
8. 토론에서 지켜야 할 점
제7장 예술 활동을 통한 어린이 독서교육
제1절 예술 활동을
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학급에서 종래와 같은 평가는 하지 않지만 아동의 이전에 비해 발달한 상황등을 관찰 기록하고, 서술식으로 평가하여 학부모에게도 알린다.
Ⅲ. 참고문헌
유아교육과정 / 이기숙 저자 / 교문사
유아교육과정론 / 박재환 저자 / 형설출판사
열
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수업이 지겨워 짐
잘 모르겠다
대답
55%
14%
12%
8%
11%
15. 시 수업이 바뀌었으면 하는가?
바뀌었으면 좋겠다
지금 이대로가 좋다
생각해보아야겠다
관심 없다
기타
대답
63%
17%
9%
7%
4% Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시교육의 문제점
1.1. 교과서 내적인
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수업이 지겨워 짐
잘 모르겠다
대답
55%
14%
12%
8%
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15. 시 수업이 바뀌었으면 하는가?
바뀌었으면 좋겠다
지금 이대로가 좋다
생각해보아야겠다
관심 없다
기타
대답
63%
17%
9%
7%
4% Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시교육의 문제점
1.1. 교과서 내적인
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