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생활이나 사회활동을 수행하는데 아무런 불편함이 없이 참여할 수 있는 교육·복지의 제공을 위한 전문화된 관련기관들이 상호 긴밀한 협력체계를 구축하여야 한다.
참 고 문 헌
강병두, 한국특수교육행정의 발전방안, 석사학위논문; 고려대
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유형
○선다형 평가
○빈칸 메우기법(cloze test
○중요도 평정법
○오독분석법
○프로토콜 분석
○포트폴리오 (간이총평법, 읽기 활동철)
○관찰법
○자유회상법
IV. 읽기 평가 도구 개발
V. 읽기 평가의 발전 방향
1. 읽기 능력의 본
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행정체계의 마련
Ⅸ. 향후 보육여건 전망
1. 경제수준의 선진국 대열 진입
2. 소자녀화?고령화 사회의 도래
3. 여성의 경제?사회활동 참여 확대
4. 가치관의 변화
5. 정보화?지방화의 진전
6. 공보육에의 욕구 증대
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업에 관한 전문상담이 제공되어야 한다.
국어과 교육에서 의사소통능력의 부각과 지식관의 변화는 교육의 핵심내용인 언어경험의 본질에 대한 재고를 요구하였고, 교과서의 내용이 '언어사용을 위한 학습활동'으로 구체화되어 교육현장
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생활 주제
과일
주제
과일의 종류
활동명
공 바구니에 담기
활동 종류
편게임
대상 연령
만 4세
집단 형태
대집단
활동 목표
공을 던져서 바구니에 넣을 수 있다.
정해진 규칙을 지키며 게임을 할 수 있다.
준비물
비밀상자, 바구니, 공
게임 방
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(Problem-Based Learning: PBL)
1. 문제중심학습의 개념
2. 문제중심학습의 특징 및 목적
3. 문제중심학습과 구성주의와의 관계
4. '문제'의 성격과 문제해결과정
5. 문제중심학습의 단계
6. 문제중심학습 진행
7. 문제중심학습의 교육적 가치
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활동의 정보 수집
★ 시작
1) 경험 나누기
① 경험 이야기하기
② 경험을 다양한 방법으로 표현하기
2) 브레인 스토밍(Brainstorming)
3) 주제망의 완성
4) 질문 목록
5) 흥미 유발 활동
6) 활동 영역별 프로젝트 전개의 점검
2. 전개단계
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2) 설문내용 결과 분석 및 대책
Ⅴ. 수업연구의 실제
1) 본시학습 계획안
2) 지도방안
3) 본시 평가계획
4) 형성평가
Ⅵ. 학습자료
부록1. ICT활용 자료(PPT)
부록2. 유인물
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경험 할 수 있는 활동을 하니 아동들은 더욱 관심을 가지고 참여하였다. 이 활동을 마친 후 담임선생님께서는 수고했다고 하시며 칭찬을 해주셨고, 아이들 또한 선생님 전화기 만들기 재미있다는 이야기를 해줘서 뿌듯한 시간이었다.
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, 교사에게는 효율적인 피드백을 줄 수 있도록 게임 이후에 활용할 수 있는 <토론> 혹은 <확인> 프로그램의 개발 또한 간과해서는 안 될 중요한 부분이다. Ⅰ. 이론
Ⅱ. 교육현장조사
|||. 게임을 활용한 교육방법의 실제.
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