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교육 인적 자원부 「도덕 교과서」
유병렬 「도덕과 교육론」- 양서원(2003)
추병완 「도덕교육의 이해」 - 백의(1999)
<참고 사이트>
DAUM 신지식 -‘협동의 덕’
cafe.daum.net/windymiraledu -‘실생활의 자료 도덕교육에 활용하기’中
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현재실태와 문제점----3
1)일반교과
2)신체적
3)정신적
4)진로설정
3장 이야기
개선할 점----4
4장 이야기
외국의 사례----5
5장 이야기
결론----5
6장 이야기
후기----6~8
7장 참고문헌----9
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5. 다문화교육의 요점
6. 다문화 교육의 난점(실천상의 문제점)
Ⅱ. 생태 교육
1. 생태학의 정의 및 등장 배경
2. 생태교육론 정의
3. 생태교육의 목적
4. 생태교육론의 내용
5. 생태교육의 특성
6. 생태교육론의 문제점
자료 출처
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교과서 교과별 수업모형 모음집 Ⅰ. 선정이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 도덕성 발달 단계(3수준 6단계)
2. 도덕발달단계의 특징
3. 하인즈 딜레마
Ⅲ. 사례 분석
1. 나의 사례 (1)
2. 나의 사례 (2)
Ⅳ. 교육에의 적용
1.
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자료 http://cafe.daum.net/windymoraledu
콜버그의 도덕교육론, 남궁달화, 철학과 현실사
콜버그 도덕 교육의 이론과 실제, 유병열 최정근 박의섭 김진경 번역, rainbow books
초등교과서 도덕 6, 교육인적자원부 Ⅰ 선정 이유
Ⅱ 콜버그 ‘도덕 발달
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교과서 수록 동시 분석, 동아대 교육대학원 석사, 2002.
이상구, 학습자 중심 문학 교육론 연구, 한국교원대 교육대학원 박사, 1998.
장시옥, 신동엽 시의 대지 심상 연구, 한국교원대 교육대학원 초등국어교육 석사, 2001.
조영미, 협동학습을 통한
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교과
1. 시민 윤리(11-12학년)
1) 성격 및 목표
2) 내용
2. 윤리와 사상(11-12학년)
1) 성격 및 목표
2) 내용
3. 전통윤리(11-12학년)
1) 성격 및 목표
2) 내용
Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 도덕과의 평가에서 유의할
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교과서 어휘 연구”, 경남대 교육대학원 석사학위 논문.
최문경(1992), “낱말지도에 관한 연구”, 모국어교육 10, 모국어교육학회.
최인철(1993), “외국어능력 검정시험 개발 모델”, 語學硏究 29-3, 서울대학교 어학연구소.
최충일(미간), “고등
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자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
1) 심화?보충 학습 자료의 구성
2) 구성 체제 결정
4. 자료의 적용
Ⅵ. 국어과 심화보충교수학습자료(지도자료)
1. 교과서 이외의 자료 활용
2. 개방적인 학습 기회 제공
3.
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자료사, 1994
정동화 외, 국어과 교육론, 선일문화사, 1990
최현섭, 국어교육학개론, 삼지원, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격
Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서
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