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론』, 양서원, 1997.
김용욱·윤광보·최병옥 공저, 『교육방법과 교육공학의 이론과 실제』, 대구대학교출판부, 2000.
김정규·이광자·조정숙 공저, 『교과교재연구 및 지도법』, 정민사, 1998.
박성익·홍순정 공저, 『교수학습이론과 매체』, 한
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상세화를 통한 사회과 내용체계에 관한 연구, 한국교원대학교 사회과 교육과정 연구위원회, 1998
19. 사회과 교육 제31호, 한국사회과교육연구회, 1998
20. 이석주·이영효, 사회과 열린 교육, 교육과학사, 1999 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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Quarterly, Vol. 3, 1972. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단갈등에 대한 이론적 기초
Ⅲ. 군포시 쓰레기 소각장 건설의 추진과 갈등양상
Ⅳ. 집단갈등이 정책에 미친 긍정적 영향
Ⅴ. 집단갈등이 정책에 미친 부정적 영향
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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본질에의 적합성
2. 아동 발달 단계에의 적절성
3. 주제적 요구와 교육과정
4. 미학적 요구와 교육과정
Ⅳ. 교과서 동시 작품의 분석
1. 미학적 측면
2. 주제적 측면
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
* 영문초록
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교과서 주식회사, 2000.
3. 교육부, 『초등학교 교육과정 해설 Ⅲ』1998.
4. 박영목, 한철우, 윤희원, 『국어과 교수 학습론』, 교학사, 2001.
5. 박영목·한철우·윤희원,『국어과 교수학습 방법 탐구』, 교학사, 1997.
6. 서울대학교국어교육연구소, 『
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(재)한국교과서연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(재)한국교과서연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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교과서를 집필하는 과정에서 교사와 학생들의 피드백을 적극 반영하여 교재의 이해도와 활용도를 높였으며, 그 결과 교재 10종이 출판 이후 6개월 만에 45만 부 판매 기록을 세웠습니다. 이와 같은 성과는 체계적인 연구와 끈질긴 노력, 지속적
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연구 과제를 분석할 예정입니다. 이는 유아교육이 교육현장에만 안주하지 않고 부모교육과 연관된 교육 접근 방법을 다룰 수 있는 기회가 될 것이라고 생각합니다. 더 나아가 다른 과목에 비해 매우 취약한 현장중심의 유아 교과교재 연구 대
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것이 얼마나 중요한지 깨달았습니다. 또한, 교과서의 내용이 학생들에게 친숙하고 이해하기 쉽도록 구성되는 것 역시 교육의 질을 높이는 데 필수적입니다. 편집 및 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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교재 개발을 통해 학습자들이 흥미를 느끼고 자연스럽게 수학에 대한 긍정적인 태도를 가질 수 있도록 돕고 싶습니다. 수학 교육에 대한 개인적인 열정과 연구에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로, 학생들이 수학을 재미있고 쉽고 친근하게 느
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교육학 실과교재연구계획서
교육학 실과교재연구계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[교육의 힘으로 미래를 열다] 어린시절부터 교육에 대한 깊은 관심을 가져왔으며, 특히 실과 교과목
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