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법 측면에 대한 분석
1) 강의식 수업
2) 멀티미디어를 활용하는 수업
3) 시범 실험 수업
3. 수업환경 측면에 대한 분석
1) 의사소통이 잘 이루어지지 않은 수업
2) 민주적인 수업분위기
Ⅵ. 수업관찰과 수업분석의 자료수집
1. 수업 지도안
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연구 제12호 제 2권
김영수(1994), 통일교육의 방향과 실천방안, 서울 : 법문사
박찬석 외(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
심진일(2001), 초등학교 통일교육에 관한 연구 군산대학교 교육대학원 석사논문
이돈희 외(1996), 학교 통일교육 자료 개발 연
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사고 수준의 특성
6. 반 힐(van Hieles) 이론의 수준판단 기준
7. 기하 학습 단계와 지도 방법 ( 5단계 학습법 )
8. 반 힐(van Hieles) 이론의 수학 교육적 의미
9. 반 힐(van Hieles) 이론에 근거한 7차 수학 교과서 내용 수준 분석
< 참고문헌 >
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법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 학습지도
2.부르너(Bruner)의 교수이론과 과학교육
3.구성주의 학습이론과 과학교육
4.가네(Gagne)의 위계학습이론과 과학교육
5.오스벨(Ausubel)의 유의미
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지도서 4-1》, (주)미래엔컬처그룹, 2010
이재승, 《좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?》, (주)교학사, 2005 Ⅰ. 서론
1. 문법과 문법교육
2. 국어지식(문법) 영역의 교육 문제를 바라보는 관점
3. 국어지식교육의 필요성 및 목표
4. 국
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및 담임자 선정
다만 북한선교 추진에 있어서 교파의 난립(亂立)과 이기적 교세 확장과 교권주의적 오류 등이 배제(排除)되도록 해야 할 것이다.
14) 전문적인 북한선교 사역자의 양성 *신학교에 북한선교학과 신설, 교과목 구성 등으로 북한
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및 담임자 선정
다만 북한선교 추진에 있어서 교파의 난립(亂立)과 이기적 교세 확장과 교권주의적 오류 등이 배제(排除)되도록 해야 할 것이다.
14) 전문적인 북한선교 사역자의 양성 *신학교에 북한선교학과 신설, 교과목 구성 등으로 북한선
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교재 수업 모형
1) 과정
2) 특징
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 계획
2. 평가 목표와 내용
1) 국어과 평가 목표는 영역별로 다음 사항에 유의하여 설정한다
2) 평가 내용은 다음 사항에 유의하여 선정한다
3. 평가 방법
4.
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및 평가
4. 환경구성
1) 실내환경
2) 실외환경
3) 벽면구성
5. 가정과의 연락
1) 유치원과 가정과의 연락 목적
2) 교사가 학부모의 신뢰를 얻기 위한 방법
6. 유아지도
Ⅵ. 유치원교육(유아교육)의 부모교육
Ⅶ. 유치원교육(유아교육)의
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법에 대한 실천적 지도가 있어야 하겠다는 생각을 버릴 수가 없었다. 왜 학교에서 학교폭력이 점차 증가하는가? 왜 학생들이 학교에서 재미와 즐거움을 느끼지 못하고 가출하는 경향이 증가 되고 있는가? 왜 학교에서 학력제일주의 입시 지옥
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