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법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승
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법을 이용하므로 수집자의 훈련은 필요하지 않는다.
4. 자료분석
자료 분석 방법은 SPSS를 통해 하였다.
데이터 입력값
변수
결론값
Ⅳ. 연구결과 및 해석
계열 1은 인문계열이고 계열 2는 자연계열으로 수업만족도에 대한 설문지에 대해 인문
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연계된 멀티미디어 환경의 교육적 활용
1) 의사 교환 도구
2) 자료 수집 도구
3) 자료 작성 도구
4) 인터넷을 활용한 글로벌 교실에의 참여
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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및
과 정
조 사 내 용 (공간이 부족할 경우 별지로 첨부할 것,
발표할 때 OHP, 괘도, 컴퓨터 멀티시설 활용 대환영 )
조 별 탐 구 과 제 보 고 서
결 론 (조원이 합의한 내용)
행동지침 및 선정이유 ( 1.되도록 이면 구체적이고 2. 검증 가능하며 3.
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지도 교수법이 앞서의 개별 처방 교수법과 근본적으로 다른 특징
- 각 학습자의 사전 성취수준, 진도의 속도, 학습의 유형 및 동기수준에 초점을 두고 진단하고 처방한다는 것이다.
4) 학습자 요구부응 교수법(PLAN)
· 학년 초에 개개 학습자별
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연구 초점]
Ⅱ. 본론
1. 문학 과목 교수학습 방법
1) 문학 과목의 성격
2) 문학 과목의 목표
3) 교수학습
4) 평가 목표와 방법
2. 교육목표와 작품선정 이유
1) 교육목표 수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
1) 스키마
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및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 Ⅰ. 교육인사행정의 기초
1. 교원인사행정의 개념
2. 교육인
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. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달
1. 교육공학의 개념과 발달
2.교수설계이론
3. 공학적 교수법
■ 시각 교수매체: 수업에서 시각자료의 활용.
■ 청각 교수매체
■ 컴퓨터 활용 교수법
Ⅲ. 결론
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및 자격시험을 담당하는 전문기구임.
· 일정 규모 이상의 공사에는 반드시 일정 비율 이상의 자격증 보유자를 고용하도록 의무화함으로써 교육훈련 및 자격 체계의 정착을 촉진함.
참고문헌
교통개발연구원, 교통시설의 원활한 확충을 위한
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의사 표현의 자유 보장
6) 학교 운영과 교육정책 참여권 보장
6. 학생인권조례 교육현장 적용의 쟁점
1) 학교조직과 그 구성원들 간의 경직성
2) 성적(成績) 지향적 학교문화의 폐단
3) 협조·연계의 부족
4) 학교 생활지도의 어려움 증가
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