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및 안전교육을 위한 제도적 기반 확보
재난 위험 시설물의 안전관리 체계강화
안전교육 교과서 개발
학교교육과정에 안전과목 신설
안전교육 프로그램 개발
동절기 화재 예방 활동으로 화재 위험요소제거
소방장비 사용법교육실시
안전교
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교과영역을 학습하되 다른 수준으로 학습하는 것
③ 중복 교육과정을 사용하는 것: 같은 학습활동을 하되 학생들은 서로 다른 교과의 교육목표를 추구하는 것
④ 대안적인 교육과정으로서 일반교육과정내에서 정신지체학생의 교육적 필요를
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및 운동기능발달 중 신체발달
2. 유아기의 신체 및 운동기능발달 중 자조기능(self-help skills)발달
6주 2강 유아기의 발달특성 (2)
1. 유아의 인지발달
2. 유아의 언어발달
3. 유아의 정서발달
7주 1강 보육의 이론적 쟁점 (1)
1. 보육경험과 부
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및 특징
금륭협화신학원
(1)
본과 신입(4년)
본과 3학년 편입
대학원(석사,M.Div)(3년)
통신신학
학비4000元
기숙사1000元
통신1800元
절강신학원
(2)
본과 신입
본과 편입
전문 성악과
전문 신학과
학비와기숙사 면제
교재와 강의비 별도
수도,전기,식
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법이 달라진다. 다양한 노력을 통하여 이러한 한계를 극복할 때에 진정한 열린교육이 실현 가능하다고 볼 것이다.
아울러 이용숙은 열린교육을 실시하는 학교에서 어느 정도 개별화에는 성공을 거두고 있으나, 가장 큰 문제점으로는 학생들
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연구를 이어가며 나만의 교육 방식을 발전시켜 나가고 싶다. 1. 온라인 수업 관찰 보고서
2. 교재 선정 및 문형 분석
3. 모의 수업 계획서 (총 29분 구성)
4. 수업 자료 프레젠테이션
5. 문형 카드 제작
6. 학습 활동지 개발
7. 자기 평가서
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교과목에 적합한 이러닝 매체의 선택과 효과적인 교수 학습 전략
3. 미래 교육 기술의 발전 방향과 그 가능성
4. 교사로서의 나의 수업 진행 방식과 그 구체적 접근법
5. 효과적인 플립드 러닝 평가 방법의 모색
6. 교육 공학 발전을 위한 교
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지도의 현안문제와 개선방향
1.현안문제
2.생활지도의 개선방향
Ⅷ.결론
** 참고문헌 **
김태호, 학생생활지도와 상담, 학지사, 2004
고승덕, 교과교재연구및지도, 학문사, 2005
박아청, 교육심리학, 서울:학문사, 1984
박아청, 교육심리학의 이해,
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교과교재연구 및 지도, 학문사(1997)
김인식 외, 수업설계의 원리와 모형 적용, 교육과학사(2000)
박인기 외, 『국어과 교육의 미디어 텍스트』(2000)
양현숙, 탐구수업 모형을 적용한 교수-학습지도 방법에 대한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원,
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연구법. 서울: 배영사.
임명희(1995). 유아교육평가론.미래유아교육학회(편). 미래유아교육의 본질과 영 향. 서울: pp. 292-355.
임인재(1976). 심리측정의 원리. 서울: 교육출판사.
김대현, 김석우(1999). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사.
김호권,
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