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및 지도
Ⅴ. 체육과교육 기능수업(운동기능학습)의 적용
1. 과제제시
2. 자료준비
1) 체육 자료실의 효율적 이용
2) 유휴 공간에 게임, 체력 활동 장소와 민속놀이 장소 등
3) 운동장 시설의 안전 상황 파악
3. 교과서활용
Ⅵ. 체육과교육
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지도법 연구, 단국대학교, 2004
- 이미숙, 효율적인 영어 독해 교수학습 방안, 청주대학교, 2005
- 임진형, 고등학생의 영어 독해 능력 향상 방안, 한남대학교, 2006
- 정순영, 배경지식 및 독해전략이 영어독해에 미치는 효과 연구, 조선대학교, 2011&
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지도에 활용한 원칙
2. 학년경영기반과 학습지도 개선
(1) 학습지도 개선방법 영역
3. 학년경영과 교재․교구의 활용
(1) 교재․교구의 수집과 선택
(2) 교재․교구의 효과적인 활용을 꾀하기 위한 학년회로서의 연구
(3) 쉽게
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및 제도면
3. 체육 수업면
4. 기타(논의)
Ⅷ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 교수학습방법
1. 체육과 교수?학습의 기본방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습의 조직
1) 도입
2) 전개
3) 정리
6. 내용 영역별 지도
1) 내용 영역
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경"이라는 책을 보게 되었다. 이 책은 현재 청소년들의 감성과 문화, 개성을 끌어안고, 새로운 사회의 바람직한 주역을 만들기 위해 학교의 공적 혹은 사적 대안을 제시하고 있어서 단번에 읽는 재미가 있었으며, 실제로 실천하고 있는 대안학
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(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도상의 유의점
1) 체조활동
2) 게임활동
3) 표현활동
4) 보건
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교과명
과학교재 연구 및 지도법
교수님
조 원
진단평가 문제
이름 :
1. 속도와 속력의 공통점과 차이점은 무엇인가?
( 속도와 속력은 모두 빠르기를 표시하는 양이다. 속력이란 것은 이 빠르기의 크기만을
표시 하지만 속도는 빠르기의 크기
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법
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 평가
1. 음악 학습의 평가
2. 음악 학습 평가를 위한 행동 유형
3. 성취 평가 도구 설계를 위한 원리
Ⅶ. 독일의 초등학교 음악과(음악교육) 교육사례
1. 독일 음악 교육 및 교육 과정의 특징
1) 기초
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교과서 주식회사
ⅱ. 김형중(2000), 움직임교육과 초등학교의 체육수업, 광주광역시교육청
ⅲ. 김용환, 인간성 회복을 위한 체육교육 방안, 청주 교육 대학교
ⅳ. 김영수(1996), 체육과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사
ⅴ. 이순천(2004), 체육
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법을 활용한다
4) 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우에는 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있다
2. 평가 결과의 활용
1) 평가 결과는 학습자의 성취 수준을 판단하고, 교수ㆍ학습 방법, 교재나 평가 도구의 개선에 적절히 활용한다
2)
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