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및 일반학교에서 이루어지고 있는 교육과정에 관하여 살펴보았다. 그러나 위에서도 지적했듯이 전 세계의 900여개의 발도르프학교와 그 학교에 있는 각 학급마다 위와 똑같은 교육과정을 운영하지 않는다. 물론 기본 틀은 위와 유사하다 할지
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가장
감사의 뜻 전달 1. 서론
1) 연구의 목적
2) 연구의 범위
2. 멘토십과 지도자 개발 전략
1) 멘토의 역할과 양성방법
2) 멘토의 선발과 양성 프로그램
3. 조직별 멘토링 적용전략
1) 가정교육 적용 방법
2) 학교교육 적용 방법
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지도를 위한 시설과 교사 확충
8. 분리교과의 경우 특수학급 학생에 대한 평가원칙 마련
9. 일반교육과 특수교육의 협력체계의 구축 필요
10. 특수학급의 입급대상을 정신지체 위주에서 다른 영역(시각, 청각, 지체부자유등)까지 확대 필요
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연구
제1절 교육연구의 기초
제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제
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유아교육 사상의 선구자들
제2절 근대(19세기)이후의 유아교육
⊰ 제Ⅲ장 교육과정 개념의 사조 ⊱
제1절 내용중심 사조
제2절 연구방법론 중심 사조
⊰ 제Ⅳ장 교육과정의 개발 이론 ⊱
제1절 교육과정 개발의 기초
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교과서, 평가가 따로 분리되어 운 영되는 것이 아니라 교육과정과 인접 연구 영역이 긴밀하게 구조화되어 교육 의 목표를 달성하기 위한 체계 갖추어야 함.
③ 국어과 교육과정은 교육법에 근거한 전체 교육과정의 한 교과로 등장하는 국 어
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법이 많이 개발되었다. 본 연구에서는 상호적인 또래교수로만 사용하였으나 또래교수의 유형에 따른 효과에 관해 비교연구가 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 연구문제와 연구가설
C. 용어의 정의
Ⅱ.
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법규를 교육 개혁에 맞게 정비할 수 있다. 국가와 지방자치단체의 사립 기관에 대한 재정지원이 실시됨으로서 학부모들의 교육비 부담이 경감된다. 유아학교 현장교육에 대한 전문적인 장학지도를 통해서 유아교육의 질을 향상시킬 수 있게
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연구 / 최신의학 38:1105
- 정성훈 / 청소년의 흡입제 남용
▶ 참고사이트 ◀
http://rich.shonnam.ac.kr/HRIC/health/drug.htm
http://social.chonbuk.ac.kr/department/doc/약물남용문제.htm
http://drchoi.pe.kr/adoldrug.htm 1. 약물남용의 개념
2. 마약류 및 약물의 종류 및
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법과 사회과학적 접근방법
1) 종교교수의 정의
2) 신학적 접근방법과 사회과학적 접근방법의 비교
3. 종교교수의 사회과학적 성격 및 특징
1) 사회과학의 성격
2) 사회과학의 특징
(1) 경험적 (2) 수량적 (3) 반복적 (4) 공 적 (5) 객
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