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3~5세
준비물
그림본 8절, 색한지, 탈지면, 목공풀, 8절 마분지, 반짝이, 가위
제작과정
① 8절 크기의 그림본을 준비한다.
② 배경으로 선정한 한지를 마분지에 붙인다.
③ 그림본을 부분별로 자른 후, 그림본과 함께 탈지면을 대고 자른다.
④
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조금 더 크게 시트지를 잘라서 붙이고 여백의 부분은 칼질을 해서 자른다.
⑧ 시트지를 다 붙이고 나면 가사판이 접히는 부분에 종이테이프를 붙여서 가사판이 떨어지지 않게 한다.
사진 교구명 : 퍼즐
교구명 : 가사판 [내 동생]
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가 나오면 다시 주사위를 던져 나온 수 많 큼 친구 낚시 판에서
물고기를 잡는다.
4. 물고기를 많이 낚는 친구가 우승하는 게임이다.
-수에 대한 개념을 기를 수 있다.
<사진> 교 구 명 : 동화 그림판 만들기
생활주제 : 나의 꿈
연 령 :
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가사종이를 붙힌다.
③ 그림으로 꾸밀 단어는 색지나 색종이등을 이용하여 꾸민다음 붙힌다. (이때, 그림이 글과 비슷한 크기여야 한다.)
④ 그림과 가사를 모두 붙힌 뒤, 투명시트지를 이용하여 붙힌다
⑤ 투명시트지를 붙힐 때, 가사판을 접
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그림에 맞게 하드보드지에 완성한 조각들을 붙인다.
5. 목공 풀로 하드보드지 전체에 바른 후 말린다.
사진
교구명
게임 판 (과일 야채 게임)
준비물
가위, 풀, 자, 하드보드지, 색지, 펠트지 , 코팅 지, 투명시트지,
과일 야채 그림과 이름, 색지
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하드보드지로 크기가 일정한 오각형 12개를 자른다.
② 각각의 오각형을 연결해서 글루건으로 12면체 틀을 완성시킨다.
③ 각각의 면에 그림 자료를 붙이고, 시트지를 씌운다.
④ 마지막으로 모서리를 종이테이프로 감는다.
사진 없음
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교재․교구에 대한 Piaget의 정의
2) 교재․교구에 대한 Erikson의 정의
3) 교재․교구에 대한 Vygotsky의 정의
2. 교재․교구 필요성 및 중요성
1) 교재․교구 필요성
2) 교재․교구 중요성
3. 교재․교구가 활용되는 연령
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주제로 한 수업에 활용할 수 있다.
3. 원숭이 관련 동화를 할 때에 활용할 수 있다.
4. 등장인물 중 원숭이가 나올 때에 활용할 수 있다.
5. 융판자료로 활용할 수 있다.
< 사진 >
원래의 모습 머리와 꼬리를 움직였을 때의 모습 없음
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하여 이긴 친구가 먼저 시작한다.
2. 가져가고 싶은 음식을 손으로 가리킨다.
3. 그 음식에 많이 들어있는 영양소를 말하고, 음식을 뗀다.
4. 영양소를 맞추면 그 음식을 가져가서 펠트지판에 붙이고,
맞추지 못하면 다시 제자리에 붙인다.
5. 다
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③ 부분별로 자른 펠트지를 입체감 있게 본드로 붙인다.
-잘라낸 펠트지 부분 중에 가장 아랫부분이 오는 것부터 붙인다.
④ 펠트지 뒤에 마분지나 종이 박스를 덧붙인다.
⑤ 얼굴부분은 할핀을 이용하여 움직일 수 있게 만든다.
활동방법c
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