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주제
2) 학습 목표
3) 학습 방법
Ⅷ. NIE(신문활용교육, 신문활용수업)의 도덕교육 사례
1. 영역별 지도 요소와 신문 활용 아이디어
2. NIE 활동지 만들기
1) NIE 활동안의 예
2) 신문을 교재화 할 때 유의할 점
Ⅸ. NIE(신문활용교육, 신문활용
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자료
(3) 교사의 관찰기록
(4) 교사의 면접
참고문헌
교육부, 유아 언어교육 활동자료, 서울 : 교육부, 1996
남선초등학교병설유치원, 그림책중심의 총체적 언어접근을 통한 유아의 언어 능력, 유아교육 시범유치원 운영보고서, 2002
박혜경, 유
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기본 원리
2. 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정
3. 통합적 언어교육 활동망의 구성
4. 통합적 언어교육 월간 및 주간과 언어활동 계획
1) 주제 ‘동물’의 언어활동 월간 및 주간계획
2) 일일 언어활동 계획
참고문헌
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관련이 없는 것에서 수업을 시작함으로써 학생들의 호기심을 유발할 수 있습니다.
일곱째, 학생들의 수준차를 고려하여 다양하게 접근하되, 자칫하면 수업의 흐름이 흐트러지기 쉬우므로 체계적으로 준비하여 전개합니다.
여덟째, 수업의 전
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계획안 수립
② 유아 교육 활동의 지도, 감독 및 조언
③ 유아의 영양, 건강 및 안전에 대한 대책과 관리
④ 교구, 교재 및 비품의 관리
⑤ 연구 행사 계획을 수립, 진행
⑥ 각종 학습 자료의 관리
⑦ 부모 교육의 계획 수립과 실행
⑧ 학급 수
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자료에만 의존해서 발표를 하기에는 비효율적인 교수방법이라는 생각이 들기 때문이다.
이 번 발표는 PPT와 예시 그리고 교과서와 판서 등의 여러 교수 매체를 사용하면서 좀 더 효과적인 발표가 되고 내용이 전달되기를 기대한다. ᐅ
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교구 메뉴 등을 활용할 수 있다.
마) 전자계산
전자 계산 분야의 인터넷 자료들은 일반적인 수준의 자료만이 제공되고 있으며, 심도있는 교과 자료가 제공되고 있지 않다. 또한 학생들의 호기심과 동기 유발을 유도하도록 구성된 학습 자료가
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연구영역의 범주화 및 체계화의 필요성
Ⅱ. 국어교육학 연구영역의 구조화
제2부 국어교육의 운용체제
제2부 국어교육의 운용체제
Ⅰ. 국어교재의 성격과 층위
Ⅱ. 국어교재관과 교재의 종류
Ⅲ. 국어교과서 개발과 구성
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주제와 관련이 있는 것 같지 않다. 그리고 章의 제목과 節의 제목이 합치되지 않는다. Ⅰ. 한문의 정의
Ⅱ. 국내와 중국의 한문교육 관련 교재 내용 비교
Ⅲ. 언어학적 관점에서의 한문의 교육내용과 방법
1. 교육내용
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자료 뿐 아니라, 하위 그룹의 학습자들에게 필요한 활동 자료를 공급해 주어야 할 것이다. 따라서 교과서에는 심화 학습과 보충 학습 자료가 균형 있게 제시되는 것이 바람직하다. 또한 심화·보충 활동의 성격에 따라서는 동일한 활동 주제를
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