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위에 오려진 색지를 알맞은 부분에 올려 붙여준다.
음영을 넣고 싶으면 파스텔을 사용해도 좋다.
색지를 다 붙이면 테두리 부분에서 1~2mm정도 남겨두고 자른 후 뒤에 배지를 대고 다시 1~2mm 정도 여유를 두고 자른다.
활
용
방
법
동물이나 오
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③ 양쪽 모두 더 이상 말을 놓을 자리가 없으면 게임이 끝납니다.
④ 게임이 끝났을 때 말이 더 많은 쪽이 승리합니다.
교재교구안 교구명 : 고흐 ‘별이 빛나는 밤’ 퍼즐 (조작활동자료)
교구명 : 오델로, 오목판 (게임활동자료)
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연결한다.
⑧ 뒷 부분에 연결되는 부분에 색 테이프로 붙여준다.
활동방법
① 노래를 부를 때 가사를 보면서 함께 따라 부른다. 교구명 : 곰돌이 그림과 곰돌이 종이인형
교구명 : ‘잉잉잉’ 새 노래 지도 가사 판 (음률활동자료)
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조개 안에 넣어서 새로운 자연물을 보도록 해요. 교구명 : 자연물 놀잇감
활동영역 : 수 영역
연령 : 만 5세
활동명 : 같은 조개를 찾아요.
교구명 : 그림판
활동영역 : 언어영역, 동화
생활주제 : 나와 가족
연령 : 만 5세
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안을 잡고 부분별로 자른다.
-움직여야 할 부분은 따로 오려낸다.
③. 부분별로 자른 펠트지를 입체감 있게 붙인다.
- 잘라낸 펠트지 부분 중에 가장 아랫부분부터 붙인다.
④. 펠트지 뒤에 마분지를 붙인다.
⑤. 할핀을 이용하여 움직일 부분과
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안연구. 한국교육개발원.
이미선강영택조정환(1999). 유아특수교육 확대 방안 연구. 국립특수교육원
이소현(1993). 조기특수교육의 대상아동 판별. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움자료. 한국특수교육학회. 17～45.
이소현(1994). 자폐아 교육 프
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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교과서 시점 분석 ………………… 16
[ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………
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안 되며, Montessori의 교사관에서 찾아볼 수 있듯이 안내자 혹은 조력자로서의 역할을 함으로써 유아가 스스로 지적 성취를 하고 문제해결을 해나갈 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
넷째, Montessori가 고안한 교구는 유아교육의 교수자료로서
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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(주)유연에이에프에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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(주)유연에이에프에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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(주)유연에이에프에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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안 좋은 결과가 있더라도 마음을 다스릴 수 있게 개선을 하여 최고의 교구교재개발원이 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동
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교구 시장에서 교육 효과를 높이기 위한 콘텐츠 개발에 역점을 두었습니다. 특히, 초등학생 대상 교구를 개발할 때에는 학생들의 흥미 유발과 이해도를 높이기 위해 과학, 수학, 사회 등의 교과 내용을 3D 애니메이션과 증강현실 기술과 접목
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교구를 활용해 학생들이 수학에 대한 흥미를 느낄 수 있도록 도왔습니다. 이 경험을 통해 학생들이 수학에 대한 두려움을 극복하고, 그 자체로 재미를 느낄 수 있는 과정을 만드는 것이 얼마나 중요한지 깨달았습니다. 또한, 교과서의 내용이
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안에서 저만의 행복과 꿈을 이루어가는 것입니다. 또한 이기적인 마음을 없애고 남을 먼저 배려하여 시간이 지날수록 더욱 신뢰를 얻는 사람이 되는 것이 제 인생의 목표이자 바램입니다. 그런 저의 마음을 아이들에게도 전해주고 싶습니다.
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교재와 교구를 만들어가는 데 최선을 다하겠습니다. 1. 초등수학 교과서 편집 및 개발 업무를 수행하면서 가장 중요하게 생각하는 원칙은 무엇이며, 이를 어떻게 적용했는지 구체적인 경험을 서술해 주세요.
2. 수학 교재 개발 시 학생들
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