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붙여준다.
<게임 도구 만들기>
펠트지에 자동차 모양으로 그림을 그려 잘라 바느질을 한다. 창문을 따로 잘라 붙여준다.
자동차 뒷부분에 자석을 넣어준다. 그리고 안에는 탈지면은 자동차 모양 그대로 잘라 넣어준다.
빈 딱풀 통 뚜껑위
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터에 다녀 왔다. 교사는 OO에게 아기띠를 해주고 OO가 바깥에서 자연과 함께 꽃과 나무등을 볼수 있도록 가까이 가며 만져 보며 탐색 해볼수있게 하였더니 OO는 손을 뻗어 보기도 하였다. 유모차에 앉은 OO는 가지 꽃 방울토마토도 보고 나무도
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먹으며 생긴 모양을 “이건 배야. 이건 미끄럼틀 같지. 이건 자동차 같지”라고 모양을 말로 표현할수 있다. 구체물을 가지고 수를 세는 것을 좋아한다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
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그림을 친구에게 보여준다. 음악 시간이 시작되자 스스로 악기 바구니에서 캐스터네츠를 꺼내고, 박자에 맞춰 양손을 사용해 연주한다. 동요에 맞춰 손을 흔들고 몸을 좌우로 움직인다.
자연탐구
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텃밭을 관찰하는 시간에 작은 흙덩이를
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나란히 붙여서 함께 전시 해본다.
유아교육과 3학년 교과교육론 B형
누리과정의 생활 주제 중 나와가족에 기초한 만 5세 단위활동 교육계획안을 작성하시오.
목차
1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안: 생활주제 <나와 가족>
3. 주간교육계
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