1년 (1학기+2학기) 만1세반 발달평가 (평가인증 통과 / 모든계절 사용가능 발달평가)

소개글

1년 (1학기+2학기) 만1세반 발달평가 (평가인증 통과 / 모든계절 사용가능 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구

본문내용

따라 부를수 있으며 악기를 가지고 연주를 할 수 있다. 마이크를 들고 친구들 앞에서 노래 부르는 것을 좋아하고 신나는 음악이 들리면 자유롭게 춤을 추기도 한다. 물감 및 스탬프를 가지고 표현하는 것을 좋아하고 빈칸 그림에 빈틈없이 끼적이는 모습을 보인다.
자연탐구
바깥놀이 시 꽃이 핀 것을 보고 호기심을 느끼며 다른 꽃을 찾아보기도 한다. 레고 블록으로 놀이하며 모양이 서로 다른 블록을 끼워 다양한 놀잇감을 만들어 놀이 할 수 있으며 비가 오는 날 날씨를 알고 등원하며 우산을 가져와서 교사에게 “비가 와서 우산을 가져왔어요.”라고 이야기 하기도 한다.
만1세 발달평가 #3
반 명
OOO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활습관
기저귀를 착용하고 있으며 배변훈련 연습을 하고 있지만 변기에서 소변이 나오지 않는다. 일과의 흐름을 알고 손씻기 시간이 되어 교사가 이름을 부르면 세면대로 와서 손을 닦는다. 도구를 사용하여 음식을 흘리지 않고 먹을수 있고 편식하지 않고 골고루 잘 먹는다.
신체운동
바깥놀이터에 붕붕카에 거꾸로 앉다가 바르게 앉아 스스로 발을 구르며 천천히 탈 수 있다. 미끄럼틀의 계단을 오르내릴 수 있으며 미끄럼틀을 혼자 타고 내려올 수 있다. 과자목걸이를 만들며 구멍이 큰 과자를 실에 끼울 수 있다.
의사소통
동화 속 그림을 보며 짧은 문장으로 읽는 흉내를 내는 모습을 보인다. 자신이 원하는 것이나 하고 싶은 말이 있을 때는 문장을 만들어서 의사를 표현할 수 있다. 낱말을 듣고 친숙한 사물과 사람을 찾을 수 있으며 일상생활과 관련된 이야기를 하면 뜻을 이해하고 교사와 짧은 대화를 나눌 수 있다.
사회관계
친구에게 관심을 보이며 친구가 만들어 놓은 기차블록에 뒤에 올라가 서로 어울려 놀이하고 소꿉놀이 도구에 음식을 담아 친구와 교사를 찾아가 일일이 먹여주는 놀이활동을 표현한다. 교사의 이야기와 행동에 관심을 보이며 바라보고, 이야기를 들으며 싫고 좋고의 의사를 표현하기도 한다.
예술경험
신나는 노래가 나오면 자리에서 일어나 율동을 하곤 합니다. 특히 ‘아기 상어’, ‘나비야’ 노래에 맞춰 춤을 추며 따라 부른다. 또한, 음률 악기를 사용할 수 있고 리듬을 만들 수 있다. 점토놀이를 좋아하고 가위와 풀을 사용할 수 있지만 어려워하여 옆에서 지속적으로 알려주고 있다.
자연탐구
어떤 행동을 보고 그 행동을 재현하는 지연모방이 가능하다. 한 개 와 여러 개를 구별 할수 있으며. 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험한다. 생활 주변의 자연물을 감각으로 느껴본다.
만1세 발달평가 #4
반 명
OOO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활습관
배변욕구를 표현할 수 있고 교사의 도움을 받아 옷을 벗고 입으며 변기에서 대소변을 가릴 수 있다. 그리고 식사 중 턱받이를 하고 식사를 하며 바닥에 떨어진 음식을 손으로 집어 먹는 경우가 있어 교사가 주의를 주는 경우가 있다.
신체운동
OO는 새로운 놀잇감에 관심을 갖고 신체활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보이며 간단한 기구를 이용하여 신체활동을 할 수 있다.
의사소통
한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말하려고 노력하며 다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화 듣기를 좋아한다. 자기 이름의 글자에 관심을 가질 수 있도록 도움이 필요하다.
사회관계
친구가 놀잇감을 가져가자 OO가 속상한 표정과 말로 표현하며 “내꺼야.” 라고 말할 수 있다. 그리고 친구들의 사진을 보고 이름을 말할 수 있으며 친구의 물건도 찾아 줄 수 있으며 일과 중 어려움 없이 참여하며 차례를 지키고 줄을 잘 서며 기다릴 수 있다.
예술경험
미술활동은 스스로 스티커를 떼서 붙일 수 있고, 물감놀이를 좋아한다. 붓을 잡고 그릴때의 선이 선명하게 나타난다. 특히 소근육의 발달로 색연필을 잡는 힘이 강해져서, 끼적일때의 선이 구체적으로 표현되는 모습을 보인다. 반복적으로 나오는 단어의 노래를 따라 부를 수 있고, 노래에 맞춰 율동을 따라 한다
자연탐구
OO는 굴러가는 것에 굉장히 관심이 많고 바깥놀이 시 지나가는 자동차, 새 울음소리, 신호등에 관심을 보이며 한참 바라본다. 낯선 것을 손으로 만져 탐색하는 것을 좋아하지 않아 지퍼팩에 넣어 탐색 해 볼 수 있도록 하고 있다.
만1세 발달평가 #5
반 명
OOO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활습관
일과 중 손 씻기, 이 닦기 등 교사가 도와주려고 하면 “OO가” 라고 말하며 스스로 하려고 하며 배변욕구를 표현할 수 있고 스스로 화장실에 갈 수 있다. 정리 및 전이시간에 놀이가 더 하고 싶은 경우가 있어 힘들어 하지만 시간이 지나면 “OO가 정리할거야.” 라고 말하며 정리를 한다.
신체운동
간단한 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 그리고 단추나 벨트를 풀어주면 혼자서 옷을 입기를 시도하며 1.5m 떨어진 곳에 있는 어른에게 공을 던진다.
의사소통
OO는 2가지 연결된 질문에 알맞은 이야기를 할 수 있으며 고마워, 괜찮아, 미안해 등의 말을 적절하게 사용한다. 자기 이름 끼적이기에 관심을 갖고 탐색한다.
사회관계
OO는 거울 속의 여러 사람의 모습 중 나를 알아본다. 교사에게 적극적으로 관심과 요구를 표현하고, 애정을 표현하며 또래의 다른 친구들과 함께 하면서도 개별적으로 놀이하는 편이나 다른 친구에게 공격적인 행동을 보일 때도 있다.
예술경험
많이 웃고, 즐거움을 팔다리를 흔들며 신나게 몸으로 표현한다. 특히 멜로디가 나오는 놀잇감을 좋아하며, 음원을 들으며 양손을 크게 흔들거나 무릎의 반동을 주며 리듬을 즐겁게 표현한다. 간식을 먹을 때의 접시에 그려진 동물 그림 등을 살펴보고 손가락으로 가리키며 동물의 울음소리를 표현한다.
자연탐구
OO는 3-4개의 퍼즐을 맞출 수 있으며 간단한 패턴은 교사가 도와주면 이해하고 맞출수 있다. 사물의 모양과 색에 관심을 가지고 있으며 과일을 먹으며 생긴 모양을 “이건 배야. 이건 미끄럼틀 같지. 이건 자동차 같지”라고 모양을 말로 표현할수 있다. 구체물을 가지고 수를 세는 것을 좋아한다.

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