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자연물들을 조개 안에 넣어서 새로운 자연물을 보도록 해요. 교구명 : 자연물 놀잇감
활동영역 : 수 영역
연령 : 만 5세
활동명 : 같은 조개를 찾아요.
교구명 : 그림판
활동영역 : 언어영역, 동화
생활주제 : 나와 가족
연령 : 만 5
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놀잇감, 재료, 도구 등으로 명시하고, 영유아에게 자기 생각과 감정 그리고 무엇이든 자유롭게 표현할 수 있게 해주는 도구로 보았다. 교사는 유아에게 일상생활에서 접하는 사물, 자연물, 재활용품과 같은 비구조적인 자료를 영유아가 자신
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자연물을 통한 체험은 사회·정서 발달을 돕는다. 자연에서의 경험은 긍정적인 자아개념을 증진시켜주며, 실외의 환경은 개인적 탐색의 기회를 넓혀주어 발견을 통한 학습을 돕게 된다.
4. 나의 의견
유아들의 놀이에서 놀잇감은 그 자체만으
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놀잇감을 가지고 끼우거나 쌓아서 다리, 집, 자동차 등을 만드는 구성 놀잇감과 손과 손가락의 소근육을 사용하여 놀잇감을 맞추고, 분리하고, 재배열하는 등 여러 가지 방법으로 탐색활동을 하는 조작 놀잇감, 그리고 자연물인 물과 모래를
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자연물 등)
숫자 카드, 글자 카드
⑧ 게임 자료
⑨ 측정 도구(자, 저울, 체중계, 시계 등)
⑩ 컴퓨터(모니터, 키보드, 마우스 등)
⑪ 다양한 리듬 악기와 가락 악기, 녹음기, 그림 악보
⑫ 물·모래 놀잇감(펌프, 물레방아, 찍기 모양 틀, 게임 자료
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. 몬테소리 프로그램에서는 교구를 구체화시키고 이를 교육과정 속에 구조화시켰다면, 발도르프 프로그램에서는 이렇다 할 교구가 존재하지 않는다. 단지, 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질과 같은 자연물과 같은 원형 그대로의 놀잇감을
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