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나오는 글자에 따라 글자의 음절 수 만큼 말판에 말을 움직인다.
5. 유아 자신의 말이 결승점에 먼저 도착하는 유아가 승리한다.
후속활동
윷을 이용하여 직접 윷놀이를 해본다.
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교과ㆍ교제 연구 및 지도법」, 정민사, 2006
김정규, 이광자, 조정숙,「교과교제 연구 및 지도법」, 정민사, 2007
이현욱, 「교과교제 연구 및 지도법」, 공동체, 2009 Ⅰ. 序 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
1. 교수-학습 자료의 개념과
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만들기(밥짓기. 국 끓이기)
♣ 참고문헌 ♣
김신자. 『효과적 교수설계 및 교수방법』. (문음사, 2001)
권대봉. 『성인교육방법론』. (학지사, 1999)
노완섭. 『식생활과 건강』. (훈민사, 2000)
김상근, 『교과교재 연구의 이론과 실제』. (영남대
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교제를 중심으로
6주
·아름다운 가정 만들기
-자녀들과 대화시간 마련하기, 편지 주고받기
-가정예배 실천하기
10분
질의 및 응답
10분
중보기도회
6주간의 교육을 마친 후 4주 후에 다시 모여 우리 가족의 변화에 대해 생각해 보는 시간을 갖
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교제의 예제문제 제시 및 풀이
5
수업설계의
주 안 점
실습에 응용적인 부분이 있으므로, 흥미를 유도하면서 지도한다.
본시 학습지도안
과목명
윈도우와 인터넷
교과서명
윈도우와 인터넷
대 단 원
2부 인터넷
학습주제
전자우편
소단원
전자
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