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교육정보화
1. 열린교육 기반 조성
2. 멀티미디어의 활용
1) 컴퓨터
2) CD-I 플레이어
3) OHP
4) VTR, 카셋트 녹음기
5) 캠코더
6) 실물화상기
7) 각종 개별학습기
Ⅶ. 유치원의 행사교육
Ⅷ. 유치원의 이야기나누기시간운영
1. 주제선정
2.
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주제선정의 적합성
교수활동이 주제에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
2.목표선정의 적합성
교수활동이 목표에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
3.영유아 발달의 적합성
전개하는 활동이 영유아의 해당영역 발달에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
4.교재교구와환경구
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교수-학습 자료의 개념과 중요성
2. 좋은 수업을 위한 교수-학습 자료의 선정 및 활용
Ⅱ. 本 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1. 이야기 나누기 교재
2. 영역 활동 교재
1) 수영역
2) 신체
3) 언어영역
4) 조작 놀이 영역
5) 과학
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교육공학자들의 교육공학에 대한 정의를 살펴 본 후 개인적인 정의를 내려 본 후, 교육공학의 주요영역을 살펴보도록 보았으며, 이러한 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용 가능한지에 대하여 자세히 정리하여 보았다.
교육공학은 본
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영역을 선정하고, 영양교육(식생활교육) 시수를 법제화해야 한다.
둘째, 현행 여러 교과에 산재되어 있는 영양교육(식생활교육) 영역을 학년 수준에 맞게 통합하여 영양교육 과정을 체계화하고 영양교과 개설 및 표준화 된 영양교육 교재, 지
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