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및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅵ. 미술과의 수행평가
Ⅶ. 도덕과의 수행평가
Ⅷ. 체육과의
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시험
▶ 논술
▶ 면접
▶ 실기평가
※ 교육청별로 총 50～60점 부여
▶ 전공논문형 시험(40점)
-교과교육학+교과내용학+교육학
100% 선발
130% 선발
3차시험
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▶ 교직적성 심층면접 및 수업
실기능력 평가(35점)
-
100% 선발
합격자 사정
1차시험+2차
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논술시험 주제로 등장하는 사례가 빈번해지면서 미디어 교육이 입시 위주의 교육환경에서도 편입될 가능성이 커지고 있다. 교육부의 정책적 지원을 통한 공교육화 외에도 선결되어야 할 문제들은 많다. 특히 교과과정 개발 및 교사교육과 지
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및 논술형 검사
2. 구술 시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅴ. 수행평가의 활용 실태
1. 수행평가도구를 개발하고 실시하는데 많은 시
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및 확대
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
6. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제의 확립
7.정보화 사회에 대비하는 창의성, 정보 능력 배양
Ⅲ. 제7차교육과정의 도입 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 배경
1. 세계화?정보화?다양
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논술 지도 프로그램은 단계적 지도 원리를 토대로 하여 구성된다. (5)논술 능력은 교사와 학습자간의 상호작용 및 학습자들간의 적극적인 상호작용을 통해 향상될 수 있다는 5가지 기본 원리를 중심으로 이루어진다.
상호작용적 논술 지도 프
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수행평가 실시를 위한 다양한 자료를 확보한다
5. 교육과정 운영의 자율성과 융통성을 보장해 준다
6. 동학년?동교과 협의회 운영의 활성화로 수행평가 시행의 효율성을 높인다
7. 학부모 교육 및 홍보를 강화한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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시험
1. PNdS / DSH
2. PNdS / DSH 의 평가 체계로서의 특수성
1) 청해 Verstehen und Verarbeiten eines H?rtextes
2) 독해 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes
3) 논술 Vorgabenorientierte Textproduktion
4) 문법 Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen
5) 말하기 M?ndli
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및 허벅지에다 예상답안을 적어 넣는 등 남한 학생들이 사용하는 수법과 비슷하다.
북한에서의 시험성적 처리는 1987년 김정일의 지시에 의하여 100점 만점의 10단계 채점방법에서 5점 만점의 5단계 채점법으로 바뀌었다. 5단계 채점법이란 5점
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시험을 대행해 학점취득을 돕는다는 제보에 따라 현재 수사를 계속하고 있는 것으로 알려졌다.
2) 자격증만 따면 사회복지사?
그러나 논란은 끊이지 않고 있다. 단순히 자격증 취득기간이 짧고 길고의 문제가 아니다. 사회복지사는 사람을 직
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