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교육내용에 있어서는 학습자의 경험의 질을 중시하여 최소 필수 학습 요소를 중심으로 선정하여 조직하였다.
여섯째, 일반계 고등학교 23학년에는 학생 선택중심 교육과정을 도입하였다.
교육학교 23학년은 장래의 진로나 적성에 따른 전문
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특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 실업가정과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 교과서 내용 측면
4) 자료의 일반화 방안
참고문헌
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교육과정의 뿌리가 되었다.
② 2차 교육과정(1963)
: 생활중심, 경험중심의 진보주의 교육 사조를 실천면에서 수용, 적용한 특징
: 고등학교 \'국어II\'에서 \'고전과정\'신설
③ 3차 교육과정(1973)
: 학문 중심 교육 원리의 도입과 가치관 교육의 강
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교육심리 - 신문 스크랩
< 1. 기능중심의 교육과정 >
[2014학년 초등 3~4학년 새 교과서]
이야기로 재미 '톡톡', 창의성은 '쑥쑥'
< 2. 수능 부정행위 >
"6500만원이면 만점" 수능 첨단 부정행위 출현
초소형 특수장비 써…"5년째 적발 無, 올
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교육 기관은 중등 교육 기관의 확립을 보게 되어 현재까지 그 명맥을 이어오고 있다. 즉, 이탈리아의 궁정학교, 프랑스의 꼴레쥬와 리세, 독일의 김나지움, 영국의 라틴어 문법학교이다.
특징은 중등 교육에 관심을 두었고(인문 중고등학교의
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교육에서는 교과를 가르친 것이 아니라 교과의 중심언어를 가르쳤다고 할 때, 이 말은 종래의 교육에서 가르쳐 온 내용과 방법을 동시에 지칭하는 것이다. 결국 탐구라는 것은 교육내용으로서의 지식의 구조를 가프치는 원래의 취지가 살아
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교육의 문제점
2. 탐구학습의 개념
3. 탐구학습의 여러 가지 모형
(1) 발견학습 모형(수학과)
(2) 마시알라스(B.G.Massialas)의 탐구학습 (사회과)
(3) NIE(News Paper in Education) 탐구학습 모형
4. 교과교육에서의 탐구학습의 문제점과 한계
5.
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고등학교 수학 교과서에서 문제의 위치가 교육에 어떤 영향을 미치는가를 연구하고자 한다. 학습동기를 부여한다는 측면에서는 각 장의 전반부에 넣을 수 있겠고 복습한다는 측면에서는 후반부에 넣을 수 있다. 또한 질문의 종류에 따라 교
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교육대학원 석사논문, 2004
스기와라 유리,「1920년대의 여성운동과 근우회」,연세대 대학원 박사논문, 2003.
최경석,「1920-30년대 한국 기독교 사회운동에 관한 연구」,강남대학원 석사논문, 2003.
신수학,「일제하 기독교 사회단체의 활동에 관
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고등학교 국사 교과서에는 왕인 박사에 관한 일본 사서의 내용 그대로 옮겨 [왕인 박사가 일본에 논어와 천자문을 전했다]라고 서술되고 있다. 그런데 국사 교과서의 서술과 달리 국사의 부교재 격인 [한국사신론]에서는 아예 왕인에 관한 기
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