|
교육실습용
사회과 학습지도안
담당교과
사회(지리)
단 원 명
장소 인식과 입지 결정
지도교사
이재영 선생님
교육실습생
현지영
일 시
2003. 05. 24.
장 소
1학년 7반
대 상
1학년 7반 36명
청 주 대 성 고 등 학 교 1. 단원명
2. 단원의 개관
3
|
|
|
교육에서의 이러한 서술형 주관식 유형을 통해 표현 능력을 기르는 것은 매우 큰 의미를 지닌다고 할 수 있다.
미국의 이러한 시험 문항 유형을 분석하면서 부러움을 많이 느꼈다. 내가 초등학교, 중고등학교를 다니면서는 서술형 주관식 문
|
|
|
교육자료
교 사
학 습 자
교과서, PPT, 형성평가지
교과서, 필기도구, 실습준비물
단계
지도 내용
학 습 활 동
시
간
학습 자료
및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
도
입
수업시작
학습준비
전시학습
확인
동기유발
본시 학습목표 제시
* 인사를
|
|
|
교육을 전공하는 친구에게 이런 저런 이야기를 들으면서 그래도 어느 정도는 청동기시대에 대한 전반적인 이해는 되었다.
과제를 하면서 지금 일본 교과서의 역사 외곡문제가 심각한데 청동기 문화 뿐 아니라 우리나라 역사에 대해서 보다
|
|
|
고등학교에서 한국사를 배워오면서 고종시대를 낮춰 배워온 게 사실이었다. 그러나 책을 읽어나가면서 전율을 느꼈다. 새로운 사실들에 대한 풋역사학도로써의 앎의 기쁨과 이태진 교수님의 역사학도로써 의 본분인 잘못된 진실을 바로잡아
|
|
|
수학에 메여 있는 경우가 많았다. 현장중심의 수학교육에 대한 배려가 부족했다. 예비수학교사에게는 수학자에게 필요한 고등수학연구 대신에 중등학교 학생에게 어떻게 수학을 효과적으로 가르칠 것인가? 수학교과 내용의 연계성은 무엇인
|
|
|
수학교사에 대한 각 전 문분야 협력과정 개발
- 기술 및 과학분야에 보다 많은 여성의 접근과 참여를 보장하기 위한 교과과정 및 교재의 개발, 적극적 조치 채택
- 교사훈련을 포함한 모든 단계의 교육을 위한 비차 별적 교과과정, 교과서, 보
|
|
|
Ⅵ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 조치방법
Ⅶ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 실천과제
1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 직업훈련, 과학, 기술 및 성인교육에 대한 여성의 접근 향상
3. 비차별적 교육 및 훈련 개발
참고문헌
|
|
|
수학에 대한 흥미를 가지게 되고, 이는 추후 고등교육 과정에서의 학습에도 긍정적인 영향을 미친다. 따라서 본인은 영유아기의 수학교육에서 일상생활과 연계한 접근을 강조하는 것이 타당하다고 본다. 이는 아이들이 수학을 보다 실용적이
|
|
|
학교경영 방식으로 교육현장에 최초로 도입 적용한 것은 미국 공립 중고등학교 이다.
④ 학교교육의 책무성을 강조하는 학교(Magnet school, Chart school, Voucher school)
▷거점 학교 (Magnet school)
마그넷(Magnet)은 ‘매력 있는 학교’ 즉 뭔가 유인책을
|
|
메뉴펼치기
