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수학적 변환에 관한 연구, 대한수학교육학회 논문집, 6(1), 125-144
○ 클라인.M, 박세희 역(1984), 수학의 확실성(Mathematics:The loss of certainty), 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 확률의 정의
Ⅲ. 확률의 계산
Ⅳ. 확률변수의 의미
Ⅴ. 확률변수의 종류
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교육심리학에서 빠지지 않고 매번 중요하게 다루어지는 부분이다. Piaget의 인지발달 이론의 시점으로 초등학교 수학 교과서를 쭉 훑어보면서, Piaget의 이론이 실제적인 교육에 해당하는 교과서에 많이 반영이 되어 있다는 점을 발견할 수 있었
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중학교 한문과 학습평가의 시안, 한문교육연구 제16호, 한국한문교육학회
▷ 교육과학사(1999), 제7차 과학과 교육과정에서의 학습평가
▷ 권오남·성태제(1999), 수학과 수행평가의 과제와 전망, 열린교육연구, 제7집 제1호
▷ 정창우(1998), 도덕
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교육과정 편성방안 연구, 교육과정개선연구회, 1995
정구향, 제7차 국어과 교육과정, 함께 여는 국어교육 겨울호, 1997
정구향, 제7차 문학 교육과정, 문학과 교육 겨울호, 1997
정상균 외, 국어교육이란 무엇인가, 도서출판 혜안, 2001 Ⅰ. 서론
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교육 제 9호, 한국도덕윤리과교육학회, 1998
◎ 서울특별시 교육연구원, 현장 교사를 위한 사회과 학습 지도, 1990
◎ 이용률, 수학 지도의 기초·기본Ⅰ, 서울 : 경문사, 1997
◎ 이익섭, 국어사랑은 나라사랑, 문학사상사, 1998
◎ 전국한문교사모임
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수학습방법\', \'교수학습자료\'로 나눠 진술하되, 실현 가능한 최근 언어교육 이론을 최대한 반영하여 학습자의 국어교육 질적 수준을 향상시키려 하고 있다. 또한 평가도 \'평가계획\', \'평가 목표와 내용\', \'평가결과의 활용\'으로 나눠서
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교육에서의 인물학습 지도방안 연구 : 현행 중학교 국사교과서를 중심으로, 이화여대 교육대학원 석사학위논문
강우철(1974) - 역사의 교육, 서울 : 교학사
송춘영(1982) - 인물교재의 교육적 기능과 그 지도 방안, 대구사학 20·21합집
이승익(1996)
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교육 내용의 사회적·개인적·학문적 적합성을 추구
(라) 국어교육의 질 향상에 기여
(2) 교육과정 개정의 중점
(가) 국어교과 성격 규정의 명료화
첫째, 국민공통기본교육 기간 동안의 심화보충형의 수준별 교육과정 운영
둘째, 고2-3에서 교과
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수학습이 이루어지는 과정에 보다 많은 관심을 가져야 하며, 평가 결과는 교수학습 활동을 개선하는 일차적 자료로 활용하도록 해야 할 것이다. 그 예로 그 동안의 국어교육에서의 평가는 읽기 활동에 치우쳐 있었는데, 그것은 국어교육이 읽
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국어과 교육과정이 교과서에 반영되는 양상에 있어 여러 문제점이 존재함을 알았다. 교육과정은 곧 교과서라는 생각을 가진 다수의 교사들이 교과서에 이런 문제가 있음을 인지하고 이런 문제를 개선하려는 노력이 필요할 때이다. 교수학습
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