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텍스트이다.
4. 교과서는 수월성이 가치 판단의 중요한 준거가 되는 텍스트이다.
5. 교과서는 특정한 교과나 학문 분야에 내용을 기반으로하는 텍스트이다.
6. 교과서는 보편적이고 대표적인 내용을 다루는 텍스트이다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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텍스트
- 추상적인 교육과정을 구체화한 텍스트
- 수월성이 가치 판단의 준거가 되는 텍스트
- 특정한 교과나 학문 분야의 텍스트
- 보편적인 텍스트
교과서의 기능
- 학습자와의 관계 측면
- 교사와의 관계 측면
- 교실 교수․학습과
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되는 철학적 배경, ?교육과정의 심리학적 배경 ?교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념
① 주요 개념
② 특징
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보편적으로 일어날 법한 이야기들에 대한 중국적 대응을 읽어내고 또 중국만의 특수한 이야기들에 귀 기울이며 중국영화 속에 재현된 중국의 모습을 다루는 행위뿐 아니라 중국 바깥에서 중국을 바라본 영화들까지도 아우르자는 의미가 있
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보편적 적용의 어려움)
2. 본질주의
n진보주의 교육에 대한 비판으로 등장
n인류의 전통과 문화유산을 소중히 여기며 조직적인 학교교육을 통해 문화의 본질적인 요소들을 다음세대에 전달
n교과중심 교육과정: 초등-3R'S
중등-교양인이 되는
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다루는 학문이다. 현상학은 대상의 의미가 주체에 의해 구성되며 인간의 인식을 초월하여 존재하는 대상은 없다고 본다. 따라서 현상학의 현상은 반드시 인식을 거친 사물이다. 달리 말하면 인식은 항상 무엇인가에 대한 인식이며, 이 때 인
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, 보험금 등)이 매우 중요한 평가요소이다. 전체적으로 이 유형은 주로 얼마나 효과적인 정보와 지식을 수집하고 적용하는가에 의해 그 평가가 결정된다. 이 분야 또한 직원의 훈련이 중요하며, 동시에 전문성, 신뢰성에 기초한 이미지 관리가
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