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교과서 왜곡은 싹텄다고 보는 것이 정확한 표현이라고 생각한다. 이렇듯 역사왜곡의 문제의 본질의 원인에 대해 말하고 있습니다. 대승적인 입장에서 이 문제에 접근할 때 시대착오적인 역사 왜곡을 저지할 수 있으며 동아시아의 평화에도
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아시아평화와역사교육연대 http://www.ilovehistory.or.kr/index.php
※참고문헌
신용철, 『역사를 속이면 역사에 속는다』, 2001, 우석출판사
일본교과서바로잡기운동본부, 『문답으로 읽는 일본교과서 역사왜곡』, 2001, 역사비평사
홍윤기, 『일본의 역
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교과서 역사왜곡에 숨어 있는 군국주의화의 욕망
1) 우익들의 꿈 : 전쟁할 수 있는 나라 일본
(1) 하나로 뭉친 교과서 공격세력
(2) 왜곡 교과서에 드러난 군국주의
2) 교과서 역사왜곡과 한·미·일 공조관계
2. 21세기 아시아 평화를 위한 모
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교과서 역사왜곡에 숨어 있는 군국주의화의 욕망
1) 우익들의 꿈 : 전쟁할 수 있는 나라 일본
(1) 하나로 뭉친 교과서 공격세력
(2) 왜곡 교과서에 드러난 군국주의
2) 교과서 역사왜곡과 한·미·일 공조관계
2. 21세기 아시아 평화를 위한 모
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왜곡교과서와 이에 대한 일본 정부의 입장은 국제 사회에서의 상호 이해, 협력, 평화를 중시하는 유네스코 등 국제 기구의 정신에 위배된다는 점에서 주변 아시아 국가뿐만 아니라 국제사회의 관심을 끌기에 충분한 것이었다.
유엔(UN)인권위
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