|
교육사 1명을 포함한 2명 이상
정규직원 20명 미만: 1급 또는 2급 평생교육사 1명 이상
법 제30조에서 제37조까지의 규정에 따른 평생교육시설, 「학점인정 등에 관한 법률」제 3조 제1항에 따라 평가인정을 받은 학습과정을 운영하는 교육훈련기
|
|
|
정책으로 인한 통학권 침해와 그로 인한 농어촌 황폐화 현상과 도농간 균형발전이라는 국가발전 기본전략과의 상충문제
④ 창의성과 다양성 있는 교육을 받을 권리를 침해하는 교과서 국정검인정제의 획일성
⑤ 학습과 교육의 개별화와 인
|
|
|
교육이었다.
그러나 우리 민족은 이와 같은 일제의 식민지 교육하에서도 거족적인 교육구국운동을 전재하였고 사학에서는 민족주의 교육과 독립정신 교육이 잠재적 교육과정으로 널리 확산되어 독립운동에 기여하였다.
③ 미군정시대의 교
|
|
|
교육학회, 1997. 가을.
이강수,『현대 매스커뮤니케이션 이론』, 나남출판, 1997.
이대규, 『국어 교과의 논리와 교육』, 교육과학사, 1995.
이용주, 『국어교육의 반성과 개혁』, 서울대학교 출판부, 1995.
이동연, '한국 문화연구의 과정과 실천 토
|
|
|
정
전인교육
중시
·진정한 인간존재는 전인
·개인의 잠재능력 발휘. 자아실현 추구
인격교육강조
·도덕적 가치는 외부로부터 강요될 수 없다
·도덕적 합리적 가치관 추구
자아실현
위한
교육과정
·교과목에 들어있는 지식을 가르침으로 마
|
|
|
정가 양성 과정이 운영되 어 오고 있는 것은 " 학문계가 대상 세계에 직접적으로 영향을 준다고 보는 지나치게 단순화된 생 각" 에 사로잡혀 있기 때문
(2) 학교행정가 양성프로그램의 개혁
- 우리나라 교장 자격연수의 교육과정 : 총 180시간 , 3
|
|
|
교육’은 다문화 교육에 집중되어 있다. 다문화 교육에 대한 관심이 높은 만큼 활발한 연구가 진행되었고, 학교 교과와 관련된 학문에서도 다문화 교육과의 연관성을 지어 연구되어지고 있다. 하지만 ‘모두를 위한 교육’은 특정 집단의 모
|
|
|
교육과 구별되는 교육
전인교육:개인의 모든능력, 지덕체의 통합 및 발달
고대그리스 : 소피스트 등장시부터 전인교육 소홀
르네상스 인문주의 : 고전어교육의 언어중심 지식교육으로 퇴
|
|
|
교육법의 역사
1장 교수법의 태동
2장 교수법의 발전
3장 교수법의 완성
4장 교수법의 혁신
3부 교수법의 이론
1.비판-구성적 교수법
2장 도야과정의 교수법
제 4부 교수법의 적용
1장 주체적 교수-학습이론
2장 민주시민교육과 민주적
|
|
|
교육사회학의 개념
(1) 교육과 사회
(2) 교육학과 사회학
(3) 교육사회학의 정의
2. 교육사회학의 발달과정
(1) 초기 교육사회학의 발단
(2) 교육적 사회학
(3) 교육의 사회학
(4) 한국에서의 교육사회학의 발달
(5) 한국 교육사회학의 연구
|
|
메뉴펼치기
