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침해는 자연적으로 발생하게 되는 건이었다. 아직도 법리적인 논쟁이 계속되고 있는 바, 조속히 해결되어 교육권이 피해를 보는 일이 없어야 할 것이다.
Ⅶ. 교권(교사의 권리)의 경시풍조
첫째, 학생으로서 갖추어야 할 기본적인 책임의 인식
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교사들에 대하여 평가할 수 있도록 의도된 교원사이트평가제도는 자칫, 교원의 명예훼손은 물론 사회적으로 심각한 부작용을 초래할 수 있었다. 평가사이트 해당사가 이익에 목적을 둔다면 평가 항목의 설정도 교원의 명예훼손 등 교권침해
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교육청별, 교원단체 및 언론기관 등 각종 사회단체가 나서서 올바른 사도상 정립을 위한 참스승 발굴운동을 펼쳐 표창하고 격려하는 자리 마련도 교사의 사기 양양에 큰 도움이 될 것이다.
교권실추문제를 근본적으로 해결하게 위해서는 특
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교권침해 예방 방안이 될 수 있다. 최근 살인에까지 이른 학교 폭력 현상과 교실 수업에서 나타나는 교사에 대한 폭언과 냉소 현상은, 학생 내부에 잠재해 있는 정서적인 불안정성이 사회적으로 나타난 교권 실추 혹은 비하 분위기와 맞물려
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교방문 기회를 확대해 나가는 등의 방법으로 교원, 학생, 학부모, 지역사회간의 대립적 관계가 아닌 협조적 관계로서의 협력 체제를 강화해야 한다는 것이다. 교권침해 가장 주된 원인이라 할 수 있는 주체별 권한 충돌은 자신들의 권리에 대
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