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교권에 관련한 이슈를 살펴보고 그 중 하나를 선택하여 서로의 상충된 의견을 최소화하여 조화를 이루게 할지 방안을 제시해 보았다. 교육은 인간형성과 사회개조를 위한 과정이다. 질서를 유지하고 문화유산을 계승 발전시키고 인간의 조화
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교권 인식에 대한 조사 및 분석』, 인천대학교
박재윤(2011)『학생인권과 교권의 조화를 어떻게 이룰 것인가』, 한국교육학술정보원 선임연구원
배경내, 공현, 박민진, 오혜원, 정주연, 조영선(2011) 『인권, 교문을 넘다』,한겨레에듀
우창숙(200
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(2010)를 중심으로. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생인권 조례제정
2. 교권이란
3. 학생인권 조례제정이후 교권
1) 학생인권
2) 학생인권과 교권이 조화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교권에 대해 명확히 알고, 다양한 사례를 참고하여 적절히 대응할 수 있어야하며, 다양한 방법을 강구해야 한다. 우리가 배우듯이 전인교육을 통한 지·덕·체의 조화를 위해서는 먼저 교권이 바로서야 한다. 교권이 바로서야 학생들에게 진정
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교권의 조화 어떻게 이룰 것인가, 대한사립중고등학교장회
* 이수광(2002), 학생인권 신장방안 연구, 강원대학교대학원 교육학과
* 이발래(2009), 학생인권과 학교자율화 정책에 대한 일고찰, 한국토지공법학회
* 정순원(2011), 학생인권보호와 교
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교권이 조화를 이루는 학급 분위기를 위해 노력 할 것입니다. 또한, 구체적인 진로 상담을 통해 학업에 대한 욕구를 증진 시키는 것이 저의 학생 학습지도의 핵심입니다. 정보를 찾아 직접 제공하는 것이 아니라 자신이 원하는 진로를 함께 찾
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