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문제제기
-<교내 음주 금지법> 추진 배경
-자체 설문 조사 결과
-찬성 VS 반대
03. 문제 제기- 추진 배경
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≪ 그 래 프 ≫ 이론
사례조사
문제제기
문제분석
정당화
Q&A
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●고급&소량의 쾌락 > 저급&다량의 쾌락
(보다 바람직)
->도덕적으로 옳은 행위를 한 높은 질의 쾌락이
극대화 산출 이론
사례조사
문제제기
문제분석
정당화
Q&A
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교내 음주 금지법의 경우 어쩔 수 없이 어느 정도의 이분법적인 찬성과 반대의 의견이 나올 수밖에 없는 주제이다. 애초에 법안이 세워질 때부터 그 점은 충분히 감수하고 가야 할 점이었다. 이 법안은 처음 입법 될 때부터 정부 측의 일 방향
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교내 음주 금지법의 실효성 지적 1
Q : 교내 음주와 음주 사고의 연관성이 크다고 생각하십니까?
A : 별로 크지 않다고 생각해요. 사실 오히려 학교에서 술을 마셨다는 것이 일반적으로 고대나 이런 데는 특히 넓고 굉장히 개방되고 사람들이
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교내체벌
화학적 거세
국가의 토지매입
폭력은 정당화 될 수 있는가
- 형법적 관점
원칙
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폭행죄(형법 제260조 제1항)
사람의 신체에 대하여 폭행을 가한 자는 2년 이하의 징역, 500
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교내봉사활동을 넘어서 사회의 자원봉사활동까지 확대되면 대체벌로서 적절한 교육방법의 역할을 할 수 있을 것 같다. 자원봉사활동은 이웃과 더불어 살아가고 있다는 경험과 남과 나누는 기쁨을 누리게 함으로써 학생들의 인성에 긍정적
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교내에서 술을 많이 먹는 것을 봤다. 그건 축제이기 때문에 이해가 되는데 평소에 교내에서 술 먹는 것은 어떻게 생각하나 (현대 중공업)
예시) 교내에서의 대학생 음주문화는 잘못된 음주 습관으로 이어져 폭음, 음주운전 등 건강과 학업에
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교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사
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교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사
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관련하여 교내외에서 수행한 프로젝트 및 활동내역을 기술하고, 그 결과를 성과중심으로 구체적으로 서술해 주십시오. * [150자 이상 500자 이내] /500
본인이 일등이라고 생각하는 3가지를 키워드로 나열하십시오. * [각1자 이상 20자 이내]
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교내․외 클럽활동, 단체활동, 취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술
6.경찰공무원으로서 포부와 각오에 대하여 간단명료하게 기술
<경찰공무원 면접질문 수
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