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어울려 잘 논다면 이에 대한 칭찬과 격려를 아끼지 않음으로서 유아의 바람직한 행동이 더욱 강화될 수 있도록 해야 하는 것이다. 1. 교사가 친구들과 어울려 놀기를 잘하는 아동의 행동을 증가시키기 위해 사용할 수 있는 사회적 강화를
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친구들과 어울리는 것에 능숙한 아이들에게 원하는 행동을 증가시키는 강력한 도구가 될 수 있다.
사회적 승인과 관심에 대한 그들의 타고난 욕구를 활용함으로써, 우리는 그들이 긍정적인 관계를 구축하고 중요한 사회적, 학문적 기술을 개
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증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교?분석하시오.
2. 담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지(가상
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친구들과 어울려 놀이하는 경험에서 두려움보다 즐거움을 느낄 수 있도록 할 수 있다.
3. 결론
지금까지 행동수정기법과 부적응 행동양상 및 지도방안에 대해 알아보았다. 아동기의 부적응 문제행동이 점차적으로 증가하는 추세를 보이고 있
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증가한다.
- 성인들이 기대하는 문자언어 기술들을 성취하려고 노력한다.
- 아직 초보적인 수준이나, 한 가지 주제로 토론 하거나 발표할 수 있다.
- 이야기 시간들을 통해 풍부하고 다양한 문화작품의 언어를 들을 기회를 갖는다.
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