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또한 중요해지고 있다. 이 책에서는 변혁적 지성인이라는 말로 교사가 지성을 갖추어야 하며 시대의 변화함에 따라 교육에 그 변화를 추구할 줄 아는 지식인이라고 규정하고 있다. 우리 현장에서 보면 매너리즘에 빠져서 현실에 안주하는 교
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것을 보았었다. 또한 과중한 업무 때문에 학생들을 위한 새로운 시도나, 교사로서의 역할을 제대로 하지 못하는 것을 보았을 때, 이러한 상황에서 교사가 변화가 되고 지성인이 되어 학생들을 비판적으로 가르치는 것은 실로 어려운 일이 아
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현재 우리교육이 수동적이고 진정한 교육의 목표에 이를 수 없다 하더라도 이 책을 접한 교사나 사람들은 지성인이 되어야 하는 사명감을 일깨워 우리 아이들에게 세상을 올바로 볼 수 있는 비판적인 눈을 길러 주도록 도와야 한다.
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. 학교라는 작은 사회 속에서 서로 상호 작용하며 지식을 쌓고 영글어 가는 학생들에게 지성인 교사보다는 어버이 같은 교사가 더 필요하다고 생각한다. 그런 의미에서 나는 교사는 제2의 어버이다 Teacher is the second parents\' 라고 말하고 싶다.
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교사 교육을 통하여 학생들이 자신의 삶을 선택할 수 있도록 양질의 교육을 제공하고 그런 교육환경을 만들어 가는 지성인 교사를 육성해야 하며, 교사들은 스스로 각성하고 변화를 추구해야 할 것이다. 이러한 노력들이 우리의 교육을 변화
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