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교사의 대응법
가. 날카로운 사물에 손을 베이고 가시가 박히는 안전사고
나. 놀이 교구에 의한 자상
다. 넘어져서 생기는 타박상 및 멍든 상처
라. 뚜렷한 이유없이 자주 코피를 흘리는 아동
2. 아동 안전사고 예방을 위한 교사의 노력과
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교사론”, 공동체, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 이순형, “보육학개론”, 학지사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 등원 시 학부모와의 만남과 대응법
2. 일과 중 학부모와의 만남과 대응법
3. 하원 시 학부모와의 만남과 대
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교사
인계표 양식, 보호자 연락 수첩
3일차
차량 내 안전장치 점검법 및 하차 확인 훈련
안전담당자
차량 점검표, 하차확인 장치 모형
4일차
비상상황 발생 시 보고 체계 및 응급대응 시뮬레이션
안전담당자
사고보고서 양식, 응급처치법 카드
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| 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 기질에 대한 이론 정리
가. 기질에 대한 Buss와 Plomin의 연구
나. Thomas의 연구
다. Kagan과 Reznick의 이론
2. 아동 기질의 유형 분류
3. 기질에 따른 보육교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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대응법을 나름대로 연구해놔야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 조성연, 이정희 외 3명 저 | 신정 | 2015.07.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기질의 개념과 유형
2. 영아의 기질에 따른 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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