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2) 평가결과의 반영방법
3) 교사의 재량권 강화와 교사의 마음가짐
Ⅵ. 그 외 교원성과급제, 교원 근무성적평정제, 부적격교원 대책
부록자료1. 영국의 교원평가제도의 모습(교원평가제 실패사례)
부록자료2. 교원평가제 성공사례
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교사가 지녀야 할 마음가짐
교사라는 방향성과 철학이 있어야한다고 생각한다. 왜 함께하는 교사인지를 알아야 한다. 철학이 있는 기관에서 공부하고 아이들을 사랑하고 아이들의 말에 귀를 기울일 수 있어야 한다. 마음을 읽어내고 생각을
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교사로서 인간적 자질을 함양할 수 있다고 생각한다.
-보육교사를 꿈꾸는 사람은 보육학을 공부하는 시점부터 학업에 열심히 집중하고 실천기술을 익힘으로서 자신의 전문적 자질을 함양할 수 있도록 해야 한다.
나. 나의 다짐(마음가짐
보
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교사(교원)의 참교육을 위한 지침
1. 참교육을 위한 도움말
2. 아이들과의 아름다운 만남을 위한 물음
Ⅱ. 교사(교원)의 마음가짐
Ⅲ. 교사(교원)의 학습강화를 위한 칭찬의 전략
1. 칭찬의 유형
2. 효과적인 칭찬의 방법
Ⅳ. 교사(교원)
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교사는 굳이 체벌과 같은 강압적인 수단을 동원할 필요 없이 충분히 효율적인 교육을 행할 수 있을 것이다.
참고문헌
김원구(2005), 교사의 학생체벌에 관한 법적 정당성 연구, 인하대학교
김성기(1994), 학생체벌에 관한 교사 재량권의 근거와
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강화대책, 2008.
제주특별자치도, 결혼이민자 가족실태조사와 정책과제, 2007.
------------, 도내 외국인주민 실태조사결과, 2008.
------------, 외국인 등록현황자료, 2008. 6.
출입국외국인정책본부, 출입국외국인정책 통계월보, 2009. 1.
통계청,『인구동
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교사1, 면담일지).
5. 반성적 사고를 하게 한 숲유치원
1) 숲유치원 유아들로부터 배우다
예비유아교사들은 숲유치원에서 활동하는 유아들로부터 자극을 받고 예비유아교사로서 자신의 부족함을 깨닫고 실천해보려는 마음가짐을 갖게 되었다.
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교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
1. 구토지설
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교사의 몫일 것이다. 사회적인 노력을 요구하는 가장 기초적인 주체가 바로 담임교사의 역할인 만큼 관심과 사랑으로 아이들을 지도 한다면, 아이들 역시 자신의 닫혀 있던 마음을 열고 교사와 함께 문제의 해결 방안을 찾으려할 것이다.
끝
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마음을 모으는 것만으로는 충분치 못합니다. 우리는 우리의 숨결, 동작, 생각과 느낌, 남들과 맺고 있는 관계를 스스로 알고 있어야 합니다’(틱낫한, ≪거기서 그것과 하나가 되시게≫).
기계적이거나 반사적인 생각과 행동은 마음을 모으고
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강화하겠습니다.
Q10. 생활지도교사로서 본인의 장기적인 목표는 무엇인가요?
생활지도교사로서 학생들의 전인적 성장을 돕고, 학교 공동체의 긍정적 문화를 만드는 데 중추적인 역할을 하는 것이 목표입니다. 심리 상담과 인성 교육 등 전문
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교사로서 학생들에게 건강한 미래를 선물하고, 그들이 건강한 선택을 할 수 있도록 돕는 역할을 충실히 수행할 것입니다. 이러한 노력을 통해 학생들이 자신과 타인의 건강을 소중히 여기고, 건강한 삶을 살아갈 수 있도록 지원하는 것이 저
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마음가짐이 저의 강점입니다. 앞으로도 학교 생활을 통해 이러한 성장을 계속 이어가며 미래를 준비할 것입니다. 1. 성장과정 및 생활신조
2. 성격의 장단점 및 취미/특기
3. 지원동기 및 장래계획
4. 경력기술서 혹은 기타 참고사항
5. 면
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교사로서 마음가짐과 사회인으로서 갖춰야 할 것들은 준비되어 있기에 앞으로 관련 분야의 전문성을 배우며 많은 사람들에게 긍정적인 롤모델로서 역할을 수행할 수도 있을 것입니다. 앞으로 작은 목표들을 달성하며 점점 완벽이라는 단어
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교사로서 마음가짐과 사회인으로서 갖춰야 할 것들은 준비되어 있기에 앞으로 관련 분야의 전문성을 배우며 많은 사람들에게 긍정적인 롤모델로서 역할을 수행할 수도 있을 것입니다. 앞으로 작은 목표들을 달성하며 점점 완벽이라는 단어
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