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교사의 역할
2. 실버맨(C. E. Silberman)의 교실상
3. 프리차드(K. W. Prichard)의 네가지 교사의 유형
4. 해비거스트(R. J. Havighurst)
5. 일반적 교사 역할의 기본 자세
6. 교사의 중핵적 역할
Ⅳ. 교사의 전문성과 교사상
1. 교사의 전문성
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교사가 전문직으로 인정받을 수 있도록 돕기 위해 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사를 선택하게 된 개인적 동기를 기술하고, 선행연구를 토대로 보육교사의 전문성과 바람직한 보육교사상에 대하여 논해 보았다. 유아교사의
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상황과 여건을 반영한 문항이 한동안 강조되어 출제될 전망이다. 제1절 전통적 교사상
제2절 교육과 교사
제3절 교직과 전문성
1. 선생, 교사, 그리고 교원
2. 교사의 자질
3. 교직의 전문성
제4절 교원임용과 준비
★요약★
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교사상
1. 전통적 교사상
(1) 옛날에는 교육활동에 있어서 교사는 주체이며, 아동은 객체로서, 교사가 주도적인 역할을 수행하여 왔다.
(2) 교사는 아동을 이끌어 주고 지식만을 전달하는 단순한 역할이 아니라 아동을 인간으로 만드는 인간 형
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것이라고 생각한다.
〈참고 문헌〉
심 진구, \"초등 교사론\", 교육 과학사
정 우현, \"현대 교사론\", 교육 과학사
초등교사의 전문성
과 목 : 초등교육론
담당교수 : 박 남수 교수님
학 과 : 초등특수교육학과
학 번 : 20184028
이 름 : 정 안나
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교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1
권이종(2000), 「학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구」, 청소년학연구, Vol.7, No.2
김 인(2004), 「현행 초등학교 학교 교육과정의 실태와 과제」, Vol.42, No.1
엄태동 편저(2001), 「
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교사의 전문성 확보와 관련된 예측변인들을 통해 과학교과교육학 지식 획득, 체계화, 현장 활용 방안에 대한 논의 필요.
4. 대학에서의 과학관련 수업여부와 유아교사의 과학 교과교육학 지식의 상관이 없다는 것은 과학교육을 위한 예비교사
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교사들은 과학적 지식 즉 교 육과정에 대한 지식, 학습자에 대한 지식, 교수학습 방법에 대한 지식, 교과 내용에 대한 지식, 교사의 전문성에 대한 지식은 프로그램을 적용하기 전보다 향상되는 것으로 나타남.
1-2. 체험중심 과학캠프 프로그
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교사를 선정, 그의 특성에 따른 학생들의 만족도와 교사 스스로의 만족도를 알아보았다.
학생들은 대체적으로, 변혁적 리더십의 특징을 지닌 교사에 대한 만족도가 더 높다고 했는데, 특히 학생들 개개인에 대한 교사의 관심, 학생들의 의견
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교사의 질은 곧 교육의 질이다’ 라는 말이 있다. 일생에서 가장 민감한 유아기 일 때 프로그램접근법에서의 교사의 역할을 완벽히 숙지하지 못해서 유아를 잘 도와주지 못한다면 교사의 전문성에 문제가 있는 것이라고 생각한다. 교사로서
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교사상에 접근할 수 있는 역량을 함양할 수 있는 길을 모색하고 싶습니다. 그리고 음악교육 현장에서 활용될 수 있는 최신 응용 교수 매체와 실질적인 제작 과정과 활용방법을 습득하는 것은 제가 미래 교육현장에서 탄탄한 음악 교수법 설계
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전문성을 살려서 앞으로의 계획을 말하시오.
학과 지원 동기를 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 법과대학
2. 경영
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능력을 발휘하겠습니다. 학생들에게는 목표를 가지도록 지도 할 것이며 스스로도 항상 새로운 목표에 도전할 것입니다. 1. 성장과정 및 학창시절
2. 이상적인 교사상
3. 교사 경력사항 및 관련분야 경력
4. 임용 후 계획 및 포부
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교사는 아동학대 신고의무자이므로 지체 없는 신고와 사후 관리가 중요합니다.
보건교사의 전문성 강화를 위한 노력은 어떤 걸 하셨나요?
학부 시절부터 보건교사 관련 자격 취득과 보건교육 실습에 적극 참여했으며, 최근에는 응급처치법,
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해 보았습니다. 이제 예비 국어교사로서 미래 국어교육을 선도해 낼 교사의 전문성을 보일 수 있다고 자신합니다. 그리고 그 동안 준비해온 자격을 교육학적인 준비과정으로 승화해 국어학습이 있는 즐거운 교실을 만드는데 최선을 다하겠습
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