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보고 교사가 갖춰야할 자질에
대한 평가와 그에 대한 보고서
1. 선생님의 지각
2. 특정한 학생을 편애하거나 편오하지 않는 선생님이 되자.
3. 학생들에게 오개념을 가르치는 선생님
4. 선생의 체벌행위
5. 선생에게 대드는 행위
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체벌 금지로 발전할 수 있는 가능성이 있다.
둘째, 교육 환경과 학교 교칙을 바꾸기 위한 노력을 함께 해야 한다. 그러기 위해서는 인권이 보장되는 새로운 학교문화를 만들고 대안적 학생지도방안을 모색하고자 하는 교사와 학생의 자율적
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체벌에 대한 형법적 연구, 동국대학교, 2000
이정행 : 체벌교육의 역사적 고찰, 광주대학교 인문사회과학연구소, 1995
양남용 : 학교교육에 있어서 체벌의 교육적 고찰과 평가, 수원대학교, 1992
정호승 : 초등학교 교사의 학생체벌에 대한 인식,
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교사 체벌의 법적 근거 및 교육적 한계, 부경대학교, 2003
지승언, 교사 체벌과 아동의 불안, 공격성, 학교생활 적응과의 관계, 경남대학교, 2010
조현욱, 교사의 체벌과 정당행위의 성립여부, 홍익대학교법학연구소, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교사
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