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초등학교 학생의 과학 학력이 저조한 까닭이 지적 수준이나 학습 능력이 부족한 것이기 보다는 과학에 대한 관심과 흥미가 낮기 때문인 것으로 나타나고 있다. 따라서 학생들이 실험탐구 수업을 하는 과정에서 학습한 내용을 보다 알기 쉽게
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도록 노력하는 것이 작업 동기이다.
③ 투입요인 : 나이, 성, 학력, 사회적 지위, 조직에서의 지위, 자격, 노력, 신체적 조건
④ 성과요인 : 급료, 일에 대한 내적 보상, 만족스런 감독, 연공의 혜택, 지위, 승진등
3) 공정성의 도식
①공정성의 경
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초등교육에서는 국민공통의 기초 교육이 제대로 이루어질 수 있도록 노력해야 한다. 이러한 기초교육이 잘 이루어지기 위해서는 초등학교에 교육여건이 잘 정비되고 그를 지원하는 체제가 잘 형성되어야 한다.
이제껏 우리나라는 초등교육
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평가방법
8. 학생실태
가. 일반적 실태
나. 학력실태
1. 교과별 흥미도 조사
2. 도덕과에 대한 흥미도
다. 본시수업을 위한 실태 분석
9. 지도의 실제
가. 본시 교수 학습 개요
나. 지도과정
다. 판서 계획
라. 형성(수행) 평가 계획
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대책 ]
1) 교육부에서 「정년단축을 한시적으로 유보」해야 한다.
2) 「원로교사 초빙 제도」를 도입해야 한다.
3) 「교육대학교 편입생 정원을 증원」하는 것이다.
4) 「교과전담 기간제 교사 제도」도 생각해 볼 수 있다.
Ⅴ. 결론
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실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 평가관점
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성(수행)평가 계획
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나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성평가 계획
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학력 실태
가. 교과별 흥미도 조사
나. 수학 학습에 대한 흥미도 조사
다. 수학 교과에서 좋아하는 영역 조사
라. 수학 시간에 공부가 가장 잘 되는 방법
마. 본 단원 학습을 위한 이해정도
Ⅳ. 단원(제재)
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실태
2. 교과별 흥미도
3. 영어과 영역별 선호도
4. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ.단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ.지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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학력 실태
(1) 교실 영어 이해 정도
(2) 교과서 내용의 이해 정도
(3) 배운 내용 말하기 정도
(4) 학습 활동에서의 말하기 참여 정도
(5) 영어 교과에 대한 흥미도
(6) 영어 학습 활동별 흥미도
(7) 영어 수업 진행 언어에 대한 선호도
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