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자들은 학생의 의견, 동료의 평가 자료, 학생의 성취 자료, 교사의 검사자료, 학부모 의견, 전문적 활동 기록 자료, 체제적 관찰자료, 행정기록 문서, 교육과정 구성자로서의 교사 역할, 교사의 각종 자격 기록 등 다양한 평가 자료원을 활용할
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평가제와 어린이집 평가 인증제를 비교하시고 향후 유보 통합시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원 평가인증제
2. 어린이집 평가인증제
3. 유치원 평가제와 어린이집 평
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교사 평가제 도입을 바라는 많은 사람들의 여망에 귀기울이기보다, 단체 이익을 우선시하는 교사측의 눈치를 보고 있으며, 교총과 전교조 양대 교사단체는 이에 반대하거나 조건을 걸고 있어 국민들을 실망시키고 있다. 단언컨대 교사 평가
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교사 위원 2명이 평가한다.
교육부의 교사평가제 계획처럼 수업평가에 국한하지 않고 수업,인성지도 및 상담,학급운영 또는 업무영역,특별활동,교육기여(연장자 가산점),자기계발노력(대학원 진학 등) 등 다양한 평가요소에 대해 체크리스트
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교사들이 주체적인 입장에서 교육을 위하고 학생을 위한다면 교사 평가제를 치루는 데 있을 수 있는 고통은 감수해야 한다고 생각한다. 하지만 단순히 당면한 교육의 문제점을 나열하면서 교사평가가 제일 먼저 부각되는 것이라면 교사들은
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