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권익보호 실태 및 증진방안. 육아정책연구소
박수정(2017).‘교사가 행복한 학교’를 위한 초·중학교 교사의 요구 분석.학습자 중심교과교육연구 1. 서론………………………………1
2. 본론………………………………1
3. 결론……………
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권익보호소를 설치하여 운영해 오고 있음
· 신고는 부진하여 1992년까지 신고건수가 207건에 불과허며 법적·제도적 뒷받침이 미비하여 신고를 받은 경우에도 사건의 처리에 어려움을 겪음
- 한국어린이재단에서는 1989년 세계아동기금의 후원
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마련해야 한다.
*정책의 객체에서 주체로
청소년을 정책의 객체로 인식하여 수동적 대상화해 왔던 것에서 벗어나 사회문화적 발전의 원동력으로서 청소년의 잠재력과 가능성을 인식하고 학생을 위한 정책이 진정 그들을 위한 정책이 될 수
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무엇보다도 중요하며, 이를 바탕으로 정신지체인의 특수 상황과 그들이 인간으로서 갖는 기본적인 욕구를 체계적으로 반영한다면 많은 발전과 성장이 있을 것이라 생각된다. 그리고 정신지체뿐만아니라 모든 장애인이 활용할 수 있도록 발
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법적 제도적 장치는 2000년에 ‘아동복지법’이 전면 개정되면서 마련되었다.
이 법에 따라 2003년 5월 현재 전국에 20개소의 아동학대예방센터가 설립되어 아동보호 사업의 중추적인 역할을 담당하고 있다. 아동학대는 부모나 보호자의 개인적
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