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조선시대의 유모와 현재 보육교사의 역할에 따른 자격요건을 비교하여 서술하고 자신이 생각하는 맞벌이 부모를 위한 대체 양육방법에 대해 하나의 예를 제시하여 논해 보았다. 급격한 산업화로 인한 사회구조적 변화는 전통적인 가족의 자
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교사 권한부여와 조직헌신도의 관계 연구, 충남대학교
박창언(2003), 학교 교육과정 편성·운영권과 교장의 권한, 대한교육법학회
신명호(2004), 조선시대 국왕호칭의 종류와 의미, 경남사학회
이상민(2004), 노사협의회와 노동조합의 법적 권한이
조선국왕 경영자, 권한 교장, [권한, 조선국왕, 경영자, 교장, 교사, 여성, 노동자, 개인정보보호감독기구]조선국왕의 권한, 경영자(경,
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깨달음의 과정이다. 가치나 지식 전달이라면 각종 언어 자료가 해결할 수 있으나, 살아있는 학습과정인 대화는 교사만이 이끌 수 있기 때문이다. 물론 깨달음을 직접 해주지는 못하는 교사이지만 존재의 이유는 이것으로 충분하다. 없음
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조선 사회는 여인들에게 한 지아비만을 섬길 것을 요구하였기에, 배우자가 죽게 되면 여인은 평생토록 수절해야만 했다. 그래서 청상과부를 둔 사대부 가문에서는 집안의 가장 내밀한 곳에 별당(別堂)을 마련하여 거처로 삼게 했다. 외부와의
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. 즉, 그가 추구하는 교육의 목표는 '사람다운 사람'이 되게 하는 것이고, 그 이상적인 인간상은 성인이며, 이에 도달하기 위한 과정으로 군자를 들고 있다. 그의 교육 방법으로 입지가 있는데 입지란 뜻을 세워야 한다는 말로서, 실효를 얻으
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