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방과후 활동과 연계 운영 1. 유치원의 종일제 프로그램 발달 과정
2. 종일반 운영 유치원 수&비율의 변화 추이(1993~2003)
3. 2003년 유치원 종일반 운영 현황
4. 2003년 지역별 종일반 운영 유치원 현황
5. 종일반 운영과 관련된 문제점
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유치원지도서 1 총론, 교육과학기술부 (2009).
유치원지도서 9 우리나라, 교육과학기술부 (2009).
홍순정, 이기숙. 유아교육과정, 한국방송통신대학교 (2008).
보건복지부 홈페이지. http://www.mw.go.kr/ 1. 서 론
2. 본 론
1) 연간교육계획안
2) 월간
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교사인식 연구, 광주대학교 산업대학원, 석사학위논문, 안정숙, 2008,
4) 유아교사를 위한 창의성 교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 배재대학교 대학원, 박사학위논문, 박옥자, 2009,
5) 유치원 교육과정에 나타난 창의성 교육 내용 분석 : 일일
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교사는 상호작용을 통해 문제해결에 도달하도록 한다.
⑦지역사회 연계 활성화
주변의 다양한 지역기관과의 교류, 연계 활동을 강화한다. 인성교육 우수 유치원이나 어린이집의 경우 공통적으로 지역사회 연계 활동을 활발히 한다. 유아들이
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유치원에 갔을때는 그렇지 않았고 지금 정교사는 아니지만 1장에 나왔던 선생님준비하기에서의 기본예절을 좀더 갖추어야 되겠다고 생각해서 좋은 인상을 심어주었다. 2장에서 아이들과 친해지기는 처음에 유치원갔을때도 정말 아이들이 나
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교사 양성과정이 설치되어 있다. Non Graduate certificate 과정인 예컨대 디자인 공예음악 상업교사 등 실기교사 양성이다.
일반적으로 교사양성과정을 이수하고 15주의 교육실습을 이수한 후 자격을 갖추어 1년～2년(최저 1년)의 수습기간 동안 조
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교사와의 상호작용, 교직원 영역도
중요하게 고려되고 있음을 알 수 있다. 그러나 유치원 평가척도에서는 교육의 목표와
계획을 중시하고 교육과정, 교육적 성취, 만족도 등 교육의 효율성을 강조하는 항목의
비중이 높은 반면, 보육시설의
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역사적 개괄
1. 제 2차 세계대전 前과 전쟁기
2. 전쟁 후의 실태
3. 고도 경제성장 후의 보육
4. 국제부인의 해 이후의 보육과 석유파동
5. 소자(少子)·고령화 시대의 도래
Ⅲ. 현재의 상황과 보육내용
Ⅳ. 앞으로의 과제
Ⅴ. 결론
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교사가 어떻게 역할을 수행하느냐에 따라 교육활동은 많은 차이를 가져오게 된다.
유아교육기관장의 지도성은 유치원 조직풍토와 직접 교유현장에서 임하는 교사들의 태도에 많은 영향을 미치게 되며 결국 이것은 교육활동의 질을 결정하
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후 하원 하는 영유아를 위한 프로그램을 한다
보호자와 함께 귀가한다.
하원 전 영아에 대한 별도프로그램(자유놀이 등)을 진행한다.
일일평가
시간이 지남에 따라 조금씩 어린이집 생활에 적응하는 영아들의 모습을 확인할 수 있었다. 울음
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