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교상담과 생활지도, 학지사 마정건 외(2002), 교육심리학, 공주대학교 출판부 백사연(1999), 중등학교 생활지도의 심리교육적 접근방안, 전라남도 : 순천대학교 임형진 외(1998), 생활지도, 서울 : 교육과학사 안범희 등(1998), 교육심리학, 서울 : 교
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교원대학교 대학원석사학위논문. 김경아, 육성필 (2014). 청소년의 따돌림 종류에 따른 피해경험이자살생각에 미치는 영향: 충동성과 문제해결 능력의 조절효과를 중심으로. 상담학연구. 김세원 (2018). 청소년기 학교폭력 피해 및 가해 경험이
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심리학. 서울: 학지사 김도형(2010) 성격장애진단검사를 이용한 B군 성격장애들 간 증상, 자존감, 정서 및 대인관계 행동 비교. 충북대학교 석사학위논문. I. 서론 II. 본론 1) 영화 속 관찰 내용 2) 진단 내용 3) 자기애성 성격장애 II
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심리학 해설》 / 선영사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 프로이드(Freud)의 생애 Ⅲ. 정신분석의 역사 1. 히스테리아에 관한 연구(Studies on Hysteria?1895) 2. 꿈의 해석(The Interpretation of Dreams?1900) 3. 자기애에 관하여(On Narcissism?1914) 4. 초심리학적 논고(Papers on M
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대학원 - 이은영(2005), <살인중독 : 사형수 유영철의 편지 모음>, 월간조선사 - 이상현(2004), <범죄심리학>, 박영사 - 홍성열(2000), <범죄심리학>, 학지사 - 김중술(2004), <사례로 읽는 임상 심리학>, 서울대학교 출판부 - 글: 강지남,
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대한 관점 Ⅳ. 치료목표 및 방법 1. 치료의 목표 2. 치료의 방법 및 단계 3. 치료자의 역할 Ⅴ. 이론과 치료 효과에 대한 평가 Ⅵ. 사례 1. 상담 개요 2. 가족관계 3. 상담과정 4. 상담 결과 및 결론 ■ 참고문헌
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. 경기: 한국가이던스. 이재창 외. 2008. 『진로성숙 이론을 적용한 진로상담』. 제4판. 서울: 아카데미스레스. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. Holland의 성격유형이론 2. Holland의 성격유형이론에 기초한 자기분석보고서 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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심리학 : 전생애 인간발달. 학지사, 서울. 김미영(2016) 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰. 사회복지경영연구. 노은영(2014) Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원. 1. 콜버그(Kohlbe
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상담, 칼 로저스, 학지사, 2007 진정한 사람되기, 칼로저스, 학지사, 2009 칼 로저스의 카운슬링의 이론과 실제, 학지사, 1998 위기청소년에 대한 인간중심 미술치료 개입효과, 박영미, 강남대학교 교육대학원, 2014 http://www.riss.kr/link?id=T13757811 
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대학교 출판부 2012 이숙, 분혁준 외 10명 인간행동과 사회환경 창지사 2019 김미헌 [아들러의 개인심리학에 근거한 집단상담 프로그램의 효과 : 고등학생의 우울감소 및 희망고취를 중심으로] 강원대학교 2015 최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철
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